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六年级上册数学《分数混合运算》教学设计

教学目标

1. 结合具体情境与直观操作，理解分数混合运算的算理，并能正确计算。

2. 理解分数混合运算的算理，并能正确计算解决简单分数混合运算的实际问题。

3. 能结合实际情景，解决简单分数混合运算的实际问题。

教学重点：

掌握分数四则混合运算的顺序。

教学难点：

正确计算分数四则混合运算。

教具准备

课件

教学过程

一、复习导入

1. 说出下面各数的倒数。

2. 介绍牛奶的营养价值。

3. 揭示课题。

（乐乐也很喜欢喝牛奶，他在喝牛奶时遇到了数学

问题，今天我们就来研究喝牛奶中的学问。）

二、教学实施

（一）出示例3。

1.老师整理情境中的信息。

2.学生明确题意。

3.学生分析题目并解答

4.提问：可以列综合算式吗？小组讨论并汇报，如何列综合算式。

板书综合算式。

5.分析运算顺序。

请同学们观察，这道题目中有哪几种运算？应该先算什么，再算什么？

6.学生试算，两人板演。

7.全班交流订正。

8.思考：在计算中，应该注意什么？

（二）巩固练习，

1.完成教材

“做一做”。

2. 教材第35页练习七7,8题。

三、全课总结：

这节课，你有什么收获吗？有什么发现吗？有什么想要告诉老师和同学的吗？请大家发表自己的见解。

分数混合运算优秀教案内容

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