蚯蚓教学目标｜教案在线预览

资料摘要

第四课蚯蚓【教学目标】科学概念： 1、蚯蚓有其适应环境的身体结构。2、蚯蚓能对外界的刺激做出相应的反应，如对外力刺激的反应、对水的反应。过程与方法：能用简图画出蚯蚓的形态结构，能用维恩图比较相同和不同。情感、态度、价值观：喜欢蚯蚓这样的小动物，树立认真细致、实事求是地观察态度，做到不打扰、不

资料类型：教学教案文档

所属课文：蚯蚓

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

112

下载次数

更新时间

2018-04-28 08:28:00

来源学校

学校：汶川县漩口小学校

蚯蚓教学目标

未知

2018-04-28 08:28:00

112

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：蚯蚓教学目标

正文

第四课蚯蚓

【教学目标】

科学概念： 1、蚯蚓有其适应环境的身体结构。

2、蚯蚓能对外界的刺激做出相应的反应，如对外力刺激的反应、对水的反应。

过程与方法：

能用简图画出蚯蚓的形态结构，能用维恩图比较相同和不同。

情感、态度、价值观：

喜欢蚯蚓这样的小动物，树立认真细致、实事求是地观察态度，做到不打扰、不伤害小动物。【教学重点】经历对蚯蚓的观察，初步理解动物身体结构的多样性。

【教学难点】对蚯蚓的细致的观察，对蚯蚓身体结构的认识。【教学准备】课件及每组：几条蚯蚓，一只浅水碟子。【教学过程】一、课前布置学生捉蚯蚓

1、教师提醒学生注意记住自己在哪里捉到的蚯蚓，捉到蚯蚓的地方有什么环境上的特点。

2、关注：学生捉蚯蚓是否伤害蚯蚓和其他动植物。

3、设计意图：使学生对蚯蚓的生活环境有一个初略的认识。

二、观察蚯蚓的身体

1、课件出示不同环境的蚯蚓，发问：它们喜欢什么样的环境？生讲述。

2、抽生上台画一条蚯蚓。发问：怎样才能画得准确？生述。

3、组织讨论观察蚯蚓的身体的顺序，记录的方法。

4、学生观察、记录蚯蚓的身体。并在观察过程中提出自己的新的问题。

5、分组汇报。

6、关注：学生在观察过程中是否注意到肛门、头、环带，学生在观察过程中交流和记录情况。

7、设计意图：认识蚯蚓的身体结构特点。

三、观察蚯蚓的运动和反应。

1、师展示教师准备的蚯蚓，并发问：如果我把它放在水里会出现什么样的情况？（生猜测）

2、组织学生讨论观察蚯蚓运动的方法和记录的方法。

3、学生观察、记录蚯蚓的运动。并在观察过程中提出自己的新的问题。在学生观察过程中解答学生问题和给与指导。

4、上展示台汇报并集体小结。

5、关注：学生在观察过程中是否用到适度刺激（比如用水刺激）的方法观察蚯蚓的反应，学生在观察过程中交流和记录情况。

6、设计意图：认识蚯蚓运动和反应的特点：靠环节间的缩放运动，能对刺激做出反应。

四、比较蚯蚓和蜗牛的相同和不同

1、回顾维恩图的用处。

2、学生把上节课学的蜗牛的特点写在左边圆圈里，把蚯蚓的特点写在右边的圆圈里，划去各自相同的特点。

3、小结蚯蚓和蜗牛的相同点和不同点。 4、关注：学生比较的信息的多寡。 5、设计意图：初步体会动物具有相同的特点。

五、鼓励学生饲养蚯蚓，以获取更多有关蚯蚓的信息。

六、教学反思：板书设计：

4、蚯蚓

蚯蚓

蜗牛

伸缩爬行

关于本教案的常见问题

Q：蚯蚓教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《蚯蚓》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

蚯蚓教学目标