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形声字结合识汉字教学设计一、谈话导入师：同学们，今天老师给大家介绍三位汉字超人，他们分别叫做仑、仓、尧（多媒体出示，同时板书），可是他们在执行任务的时候把自己的超能力丢了，需要咱们同学们来帮忙，那么在这之前他们到底都有什么超能力呢？让我们睁大眼睛动起小脑筋一起来帮帮他们吧。二、教学生字仑板贴词语讨论
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识字1 形声结合识汉字教学设计思路
未知
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关键词：识字1 形声结合识汉字教学设计思路
正文
形声字结合识汉字教学设计
一、谈话导入
师：同学们，今天老师给大家介绍三位汉字超人，他们分别叫做仑、仓、尧（多媒体出示，同时板书），可是他们在执行任务的时候把自己的超能力丢了，需要咱们同学们来帮忙，那么在这之前他们到底都有什么超能力呢？让我们睁大眼睛动起小脑筋一起来帮帮他们吧。
二、教学生字仑
板贴词语
讨论、车轮、抡拳、囫囵吞枣、昆仑山
师：那同学们先来观察这些词语中的红色的汉字，说说你发现了什么？
预设回答这些字的读音都是lun,偏旁不一样。
师：同学们的小眼睛真是雪亮，发现了他们的偏旁不一样，声调不一样。那你能准确地读出这个红色汉字的读音吗？
指名生读。
师：不错，刚才咱们说了这节课是帮汉字超人找超能力，他们的超能力就藏在这些词语里面，到底有什么超能力呢？咱们先来看第一个词语讨论，论，偏旁谁来说，小手举起来。
预设生：言字旁
师：非常棒！那么你能说说言字旁代表什么意思吗？
预设生：跟说话有关系
师：对，跟说话有关系，那么仑超人现在加上言字旁念论，就说明它有什么超能力了呀？
预设生：说话。
师：对，找到了他的第一项超能力言字旁，它便有了会说话的超能力。那么讨论这个词就跟说话有关系。第二个词你来说说你又发现了哪项超能力。
预设生：轮，车字旁，跟车子有关系，组词车轮。
师：太厉害了，小眼睛真是雪亮，现在仑超人有了车子。那么第三项超能力呢？
预设生：抡，提手旁，跟手有关系。
师：哇，现在轮超人有了金刚手臂。那么囫囵吞枣，仑的偏旁是什么呢？
预设生：国字框
师：对，国字框，超人总部为了让仑记住自己这项超能力，便赋予了让它张大口，大到能把自己吞下去的超能力。最后他又变回了他自己，昆仑山。那么咱们一起来读一读仑字变身以后的名字吧。
齐读词语
齐读字例：讨论的论、车轮的轮、轮拳的抡、囫囵吞枣的囵、昆仑山的仑。
男女赛读，男生读字论论、女生读词讨论讨论。
开小火车读字。
师：你看看仑超人有这么多超能力，它怕自己弄混了，就编了几句口诀，你来读读吧。
现在出现了新情况，你看看超人需要变成哪个才算用对超能力呢？
三、教学生字仑
过渡：大家都很棒，咱们帮助仑超人找到了超能力，现在一起来帮仓超人吧。
1、
对比“仑”和“仓”字，这两个汉字超人长得真像，你能找出她们的不同吗？
2、
师：现在咱们一起来帮仓超人找超能力吧。同样的，他的超能力也是藏在这些词语里哦，看谁能又快又准确的找到呢？
3、
（预设回答：苍松的苍，描述植物草字头；沧海的沧，跟水有关系加三点水；船舱的舱，舟是船的意思；抢球的抢，用手抢要加提手旁；步枪，用木头做的枪等）
4、
师：同学们真是很棒呢，那让我们一起来读一读吧。
5、
齐读词语
6、
齐读字例：苍松的苍、沧海的沧、船舱的舱、抢球的抢、步枪的枪。
7、
男女赛读，男生读字苍苍、女生读词苍松苍松。
8、
开小火车读字。
9、
同样为了记住自己的超能力，他也给自己准备了几句口诀，你也来读一读吧。
四、学习生字尧
帮助了两位汉字超人，最后一位也迫不及待了，他把自己的口诀想起来了，却忘了怎么用，现在同学们三个人一组，快去讨论怎么告诉尧超人他的超能力呢？从他的口诀中来找答案吧。
五、总结：现在我们帮三位汉字超人都找到了他们的超能力，现在他们要变身出场，你能快速的找出他们并大声地喊出它们的名字吗？
出示幻灯片生字
六、课堂练习
你还能找出哪些用形声结合记住的字呢？
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