3 我想获奖说课稿｜教案在线预览

资料摘要

3、我想一、教学目标：1、会认“缕、丫”等12个生字，会写“丫”“堂”。2、正确、流利地朗读课文，会使用量词。3、感知诗歌内容，初步了解作者对春天的种种美好想象。二、教学重难点：重点：正确流利地朗读诗歌，了解诗歌中小朋友在春天的畅想。会用量词。难点：感受小朋友对春天的奇特想象。三、教学准备: 多媒体

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 我想

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2018-05-21 22:57:00

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学校：高新区海螺乡九年义务教育学校

3 我想获奖说课稿

未知

2018-05-21 22:57:00

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关键词：3 我想获奖说课稿

正文

3、我想

一、教学目标：

1、会认“缕、丫”等12个生字，会写“丫”“堂”。

2、正确、流利地朗读课文，会使用量词。

3、感知诗歌内容，初步了解作者对春天的种种美好想象。

二、教学重难点：

重点：正确流利地朗读诗歌，了解诗歌中小朋友在春天的畅想。会用量词。

难点：感受小朋友对春天的奇特想象。

三、教学准备: 多媒体课件。

四、教学过程：

（一）导入新课

1、师：同学们，上课之前我们先来听个短故事吧！狐狸小姐戴着她新买的红草帽在森林里散步，只要遇到小动物，她就会高傲地昂起头，向别人炫耀他的新草帽。可是天空突然下起了雨，狐狸小姐只好把草帽当作雨伞飞快地跑回家去。

同学们，狐狸小姐把草帽当成了雨伞，发挥你的想象，草帽还可以当成什么呢？

（生各抒己见。）

（二）初读诗歌，感知大意

1、师:请同学们自由朗读诗歌，圈出本课生字，借助拼音

读准字音，读通句子。

（学生自主完成，教师巡视个别指导。）

师:谁愿意来读一读这些生字呢？

（请两位同学读，如有读错的马上纠正，再全班齐读。）

2、师：同学们读得真好，那谁愿意来说说你从这些生字中发现了什么呢？

生：我发现“营”“养”“篷”“帐”是后鼻音。

生：……

3、同学们观察得真是仔细啊，那谁有记生字的好办法和大家一起分享一下吧！

生：可以用加一加的办法。……

生：……

师：同学们真是太棒了，掌声送给自己。

师：现在我们一起来读一读这些生字吧。一边读一边记住它们。

4、全班齐读生字。

师：现在老师来检查一下是不是每个孩子都认识了这些生字，让我们一起来开火车吧。

5、师：现在让我们把生字带入课文，有感情地朗读课文，想想文中的小朋友想了些什么？

（抽生回答）

6、师：XXX同学回答得很好，掌声送给他。接下来我们一起来学习课文吧！谁愿意来为我们读一读呢？（提示：老师在课文中设置了一

些小障碍，同学们要想办法解决哦！）

（课件出示文中的小节，学生根据内容填空并朗读出来。）

7、师：最后一组同学们填的是什么呢？有同学知道吗？

生：量词。

师：老师还给同学们准备了一些量词填空，你们敢挑战吗？

生：敢。

（课件出示题目，抽生填空并齐读。）

8、师：看来同学们都还没尽兴，还想挑战吗？

生：想。

师：那我们现在来进行量词填空比赛吧！同学们分成男女两组，一组一题轮流来，如果答错了就由另一组继续。老师来给大家记分。准备好了吗？

生：准备好了。

（课件出示题目，小组分别完成比赛。）

9、老师觉得同学们今天的表现非常好。让我们再次齐读诗歌，再次感受作者丰富的想象力吧！

（三）课堂小结

孩子们，想知道作者到底是如何想象美好的春天吗？让我们下节课继续学习吧！

关于本教案的常见问题

Q：3 我想获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 我想》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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