20 家板书设计及设计说明｜教案在线预览

资料摘要

《家》教学设计虹桥外国语学校常彩红教学目标：1、认识13个生字，会写8个字。(本节课不指导书写) 2、理解课文内容，背诵自己喜欢的小节。3、了解一些民族的生活习惯。使学生明白祖国是个大家庭，各族人民是一家，感受到祖国大家庭的温暖。教学重点1.学会本课生字新词。2. 了解一些民族

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 家

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

156

下载次数

更新时间

2018-05-23 19:55:00

来源学校

学校：偃师市虹桥外国语学校

20 家板书设计及设计说明

未知

2018-05-23 19:55:00

156

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：20 家板书设计及设计说明

正文

《家》教学设计

虹桥外国语学校常彩红

教学目标：

1、认识13个生字，会写8个字。(本节课不指导书写) 2、理解课文内容，背诵自己喜欢的小节。

3、了解一些民族的生活习惯。使学生明白祖国是个大家庭，各族人民是一家，感受到祖国大家庭的温暖。

教学重点

1.学会本课生字新词。

2. 了解一些民族的生活习惯，感受到祖国大家庭的温暖。

教学难点：

了解一些民族的生活习惯，感受到祖国大家庭的温暖。

教学过程：

一、导入

1.出示课件

2.师问：同学们，大家看图片上都有谁呢？他们组成了一个什么？

师提问，学生答。从而引入我们今天的主题《家》

出示祖国各民族分布图片，与56个民族服装的图片。告诉同学们，祖国是由56个民族组成的。这56个民族的风俗习惯，着装服饰都不相同。

二、初读课文，学习生字词

1、请大家翻开书，边读课文边划生字，不熟悉的多读几遍。注

意把字音读准，句子读通顺。

2、和你的同桌说说你有什么好办法记住这些生字。

(教师巡视，参与学生讨论。) 3、很多同学都用自己的办法记住了这些生字，老师很高兴想考考你们学得如何?(出示本课会认会写的生字) 1.开火车读 2.各小组读 3.全班读 (同时纠正读音，区分易混音) 三、再读课文，理解内容

1.看到同学们把生字学得这么好，老师还想查查你们课文学得好不，有信心吗?(有)请你们轻生读读课文并标出有几个小节?(6个) 2.全班齐读第一小节。到底各族风俗有什么不同，他们的乐又在哪儿呢?(板书：乐) 3. 蒙族朋友小满达，给大家写了一封信，我找个同学来为大家读一下。谁要来读呢？

4.小满达家里跟我们有什么不同的地方嘛？他们的食物又跟我们有什么不同的地方嘛？

生：蒙古族朋友小满达家有香喷喷的奶茶，还有我喜欢的蒙古包。(板书：蒙古族

奶茶蒙古包) 生：老师我还发现他们的蒙古包墙壁是毛皮做的，屋顶圆圆的，像个大气球。(你真聪明还能用大气球来形容这蒙古包) 生：我知道蒙古族喜欢骑马。

同学们说得真好，骑马、喝

奶茶

、住蒙古包

，这就是小满达

一家的快乐，大家一起来读读这一小节。

蒙古族的蒙是个多音字，请大家认真的跟我读měng,三声蒙。来大家一起跟我来组词。

蒙

Měng（蒙古族）

Méng（蒙蒙细雨）

四、学生自主归纳总结各民族风俗。

五、教师总结：

祖国是个大家庭，各民族人民是一家的道理。

六、作业：

请同学们查找其他少数民族的风俗习惯，课下互相交流，比一比谁知道的最多。

关于本教案的常见问题

Q：20 家板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

20 家板书设计及设计说明