计算工具的认识教学实录｜教案在线预览

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计算工具的认识与使用数学设计石人沟小学高婷丽一、教学目标1、使学生简单了解计算工具的发展（结绳记事、算筹等），向学生介绍我国的传统计算工具——算盘，及其计算方法，使学生知道计算器上的各个功能键的作用，会使用计算器进行计算。2、使学生经历认识和使用计算工具的过程，会使用计算器进行计算。3、培养

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所属课文：计算工具的认识

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2018-04-24 08:11:00

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学校：丰宁满族自治县石人沟乡中心小学

计算工具的认识教学实录

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2018-04-24 08:11:00

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关键词：计算工具的认识教学实录

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计算工具的认识与使用数学设计

石人沟小学高婷丽

一、教学目标

1、使学生简单了解计算工具的发展（结绳记事、算筹等），向学生介绍我国的传统计算工具——算盘，及其计算方法，使学生知道计算器上的各个功能键的作用，会使用计算器进行计算。

2、使学生经历认识和使用计算工具的过程，会使用计算器进行计算。

3、培养学生学习数学的兴趣，使学生感受生活中处处有数学。

二

、教学重点：认识算盘、计算器，计算器的使用。

三、教学难点：利用计算器来进行计算。

四、课前准备:多媒体课件，算盘、计算器。

五、教学过程

一、谈话导入

1、师：今天我们来一起认识一些计算工具。你知道哪些计算工具？

2、学生介绍计算工具。

3、板书课题：

计算工具的认识与使用

二、探究新知

（一）认识算盘：

1、介绍算盘的由来：（师介绍）了解算盘的由来。

2、介绍算盘的组成：算盘各部分的名称如下图：（略）明确算盘的组成。

刚才同学们介绍了许多的计算工具，其中（1）算盘是我们中国所特有的，现在在许多地方还能见到。你认识算盘吗？对算盘有哪些了解？说说对算盘的了解。通过了解计算工具的演变，使学生更深层次地感受到祖国文化的博大精深，从中受到爱国主义教育。

拨出一个数，说一说这表示多少？

（2）两种不同的算盘：出示两种不同的算盘（书24页图）：观察有什么不同。左边的算盘是中国算盘，上面有两颗珠子，每颗代表5。后来算盘发展到日本，逐渐演变成右边这样，上面变成了一颗珠子。比较两种算盘的不同。了解算盘计数，让学生感受古代劳动人民的聪明才智。原因是：（师讲述）

（3）算盘的两种功能：计算和计数明确算盘的功能。

3、介绍计数方法：（教师边操作边讲解）学生观察，了解。

练习：

老师说数，请你拨，比比谁拨的快学生练习拨数。

2468 6890 5632 （二）计算器的认识

1、介绍计算器的作用。

导入：

介绍功能键：

计算器的种类很多，我们先来看看这一简单的计算器。自主学习

，认识On/c 和Off键的作用。认识计算器。

计算操作： 2、都有谁会使用计算器？学生：介绍使用方法。让学生用计算器自

主进行计算，相互交流，充分体现学生的主题地位，提高学生解决实际问题的能力。

3、利用计算器计算

386+179 825-138 4、先估算这道题大约得几？怎样估算？利用计算器怎样计算？

练一练：

4468+1792 32010-8925 独立试做，集体交流。三、巩固应用

用计算器计算乘、除法

26×39 312÷8 教材26页“做一做”

四、总结升华

本节课你有什么收获？

五、板书设计

计算工具的认识与使用

算盘

计算器

关于本教案的常见问题

Q：计算工具的认识教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《计算工具的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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