C第一课时教学实录

Unit 6

In a nature park

B

Let's learn. Step 1:Warm up 1.

Enjoy a song.

In a nature park. 2.

激活学生已有的知识：What's in the nature park? 3.

This class ,we'll talk about the nature park.教学生词nature park. Step 2 : Presentation 1.

In China ,there are many beautiful nature parks. Today,I have some picture books of some nature parks .If you do well,you can get it. 2.

出现大的情境图，引入本课的句型

T：

Is there a river in the park? 指导朗读。

S：

Yes ,there is .

T:

Look ,there is a river in the park.

教学river. 3.

小组合作运用本节课的句型预测文本内容。

What else are in the nature park? Discuss in groups. 各小组把自己的猜想卡片贴到黑板上。

4.

呈现文本

There is a river in the park.You can see many fish in it . Near the river,there is a hill.We can draw pictures on

the hill.There is a mountain,too .Beside the mountain,there is a forest. There are some animals in the forest. In front of the mountain,there is a beautiful lack.We can go boating. 5.

教学新单词。

通过展示各小组的问题，带着问题看短文来讲解新单词mountain.适时拓展课外知识。用茶山引出hill。用高度区分山和山丘。

同样的方法教学forest,lake. 回扣问题。大情境图，学生一块指图读单词。

Step 3: Practise 1.

Listen and repeat. 2.

Read in pairs :Rock,scissor, paper 3.

Read together 4.

Guessing game. Step 4: Production 1.

Read and fill in the banks: In your group,there are 3 different picture books.Please read and fill in the blanks.Then talk about the different pictures in groups. 2.

学生展示。

3.

总结提升。

There are a lot of beautiful places in the world.They are all beautiful. Get close to the nature . Please love the nature. Step 5: Homework 1. Share your picture books with your classmates after class. 2. Try to write a short

passage and introduce the nature park you have been to.

反思：

本节课是一节词汇课，根据新课标中"词不离句，句不离词“的要求，我们对文本内容进行了改编。本节课的5个词汇学习放在了一个小语篇当中。将5个词汇的呈现放在了对自然公园的介绍中，文本所用的语言是Unit 5 的主句型There be 结构和部分方位词。而教学过程中充分运用了第六单元Let's talk 的内容，就自然公园展开问答。

通过第五单元的学习，学生基本上掌握了某处有某物的表达方法。There be 举行的陈述句。本单元通过展示Miss White 带领学生在自然公园的游玩情景，呈现与话题相关的和新词汇和句型。本节课的教学中引用了部分著名的山川，湖泊和河流的图片，并且与学生已有的生活经验和已有的知识结合起来，开阔学生的视野。有效的做到跨学科教学，提高学生的人文素养，让学生能够在真实的情境中学会运用语言，进而培养学生的语言表达能力。

五年级的学生，对英语的学习已经产生了一定的兴趣，也有了一定的基础。一整节课下来，学生总体掌握情况还算不错。但是在一些发音的细节上，个别学生还是存在着一定的问题，需要课后不断地纠正与巩固。通过活动练习环节，让学生运用There be 句型，操练的量是还可以，但是如果能让学生用这个句型来介绍身边的事物，比方说教室，学校，自

己的家乡等就好了。真正地做到学以致用。个别活动学生理解的不明白，应该加以改进。