解决问题ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

《克和千克解决问题》教学设计苗尾乡早阳完小教师张华升一．教学内容人教版《义务教育教科书·数学（二年级下册）》克与千克-解决问题，第102--104页。二．教学目标1、通过掂一掂，估一估，称一称等活动，进一步感受并认识质量单位，确立千克和克的质量观念，牢固掌握克与千克之间

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-30 11:49:00

来源学校

学校：云龙县苗尾乡早阳完全小学

解决问题ppt配套教案板书设计

未知

2018-05-30 11:49:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：解决问题ppt配套教案板书设计

正文

《克和千克解决问题》教学设计

苗尾乡早阳完小教师张华升

一．

教学内容

人教版《义务教育教科书·数学

（二年级下册）》克与千克-解决问题，第102--104页。

二．教学目标

1、通过掂一掂，估一估，称一称等活动，进一步感受并认识质量单位，确立千克和克的质量观念，牢固掌握克与千克之间的关系，知道1千克=1000克。

2、在初步建立1克和1千克；1斤和1千克的观念的基础上，能解决一些简单的实际问题。

3.体会数学与生活的密切联系，进一步培养学生的数感。三.教学重难点。

1.进一步建立克和千克的质量观念，运用克和千克的知识解决简单的实际问题。

2. 培养学生分析、解决问题的能力和估测物体质量的能力。

四．教学准备。

多媒体课件、盘秤、土豆等。

五．教学过程。

（一）、创设情境，问题导入------张老师手中的土豆。

1.课件播放：10个土豆大约有多重？

已知信息：张老师手中有10个土豆。

所求问题：估计这些土豆的质量。

2.提示课题：解决问题。

(二)、自主探索，解决问题

1.土豆有大有小，要根据大小来估计。首先确定大约几个土豆重1千克，再用土豆总数÷每千克土豆的个数，即可求出10个土豆大约重多少千克？

2、思考与交流：

一般大的土豆5个重1千克，10÷5=2，10包含2个5，也就是说10个土豆大约有2千克。

引导发现：土豆的大小不同，质量也就不一样。

（三）、愉快练习，拓展提高

1、完成教材第104页的“做一做”。

估计24个梨大约重多少千克。

2、拓展练习

在我国，人们常用“公斤”、“斤”和“两”作为质量单位。

1公斤=2斤，1斤=10两

（四）、汇报收获、总结提升

学生交流收获。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

解决问题ppt配套教案板书设计