Bppt配套的板书设计及意图

PEP五年级上Unit6 In the nature park Part B Read and write 教学内容分析: 本课是小学英语五年级上册第六单元B部分Read and write,属于阅读和书写教学.本单元的核心是“nature park”自然公园，主要分部分学习自然公园相关的单词如forest,lake,mountain,hill,river,building,village,house,tree,bridge.进一步巩固学习There be句型及There be结构疑问句用法。本节课主要内容是Read and write,是在已经学习过重点单词和句型的前提下,综合学习文章,把单词和句型融入到文章和实际情境中进行再次学习和巩固.其实文章内容对学生来说不难,都是熟悉的单词和句子,但是学生对这些单词和句子在生活中的使用还没有达到要求,只会学不会用,不是学习语言的最终目的.所以教师在上这一课时着重联系实际,联系生活,创设真实的情境,帮助学生达到学以致用的目的.教师通过谈话,唱歌,问答等多种不同的方法复习之前学习的单词和句型,然后通过回忆Mr. Jones写给Robin的信导入新课，带领学生学习文章。教师在学习文章时采取阅读常用方法，带着问题有目的的阅读文章，采取默读加朗读的方式，教会学生阅读文章的方法.最后给学生布置一个拓展性的任务，帮助Robin画公园，并提出问题, 做到学以致用. 学情分析: 1.

五年级学生经过三年的英语学习,对各种类型的英语课及英语课堂用语,英语教师都已经非常的熟悉.知道各种课型的侧重点如:单词课,会话课,阅读课,音标课.了解及能关注到不同课型的重点,教师在这种程度下上课,相对来说比较轻松,课堂活动实施的也会比较顺利,不需要和学生过多的解释各个活动的意义和做法,学生在了解的基础上已经可以很好地配合教师,积极的开展教学活动. 2.

本次上课的班级英语基础较好,学生活泼好动,上课积极发言,积极配合教师,参与活动,上课氛围很好.教师教的有劲,学生学得有趣.教师设计了不同的活动,游戏来调动学生的积极性,努力让一节枯燥的阅读书写课变得“活起来”.活动之间都是层层递进,互相关联的,让学生由易到难的学习本课的知识,从而达到教师期望的教学效果. 3.

教学目标：

1.

语言知识目标：

1）能听、说、认读单词high; 2）.能够灵活运用句型“There is/are…”“—Is/Are there…—Yes，there is/are. /No，there isn’t/aren’t. ”

3）.能够读懂Read and write 部分的短文，完成相关练习，简单介绍自然公园. 2.

语言技能目标：

培养学生对四会单词和重点句型的听、说、读、写能力以及积极主动思考问题的能力. 3.

情感态度目标：

养成爱护自然环境的良好习惯

4.

学习策略目标：

1）.采用略读,寻读,精读,朗读等方式理解分析文章内容. 2）.通过分析，总结等方法获取公园的相关知识. 教学重点：

1）. 能够灵活运用句型“There is/are…”“—Is/Are there…—Yes，there is/are. /No，there isn’t/aren’t. ”

2）.能够读懂Read and write 部分的短文，完成相关练习. 教学难点: 能够结合文章,用英语简单介绍自然公园.

教学准备：

课件,卡片

教学过程：

Step I: Warm-up 1.

Greetings Good morning, boys and girls. / How are you? /what’s the weather like today? 2.

Let’s sing a song “In a nature park”

3. Revision

Review the words

Step II Pre-reading 1.

Read and say Talk about the old house of Mr. Jones 2. Discuss and guess

Ask students guess “What’s in the nature park？”

Step III While reading 1. Read and circle Read the passage on Page 63 quickly，circle the words about scenery.

2. Read and answer 1）.Is there a nature park near the house? 2）.Is there a big village? 3）.Are there any ducks? 4）.Are there any rabbits? 3. Check the answers. 4. Listen and read Step IV Post-reading 1. Read and finish the picture. Write three questions about the nature park. Give the answers. 2. Let’s read Ask some students to read for class 3. Protect the environment Step V Homework 1. Read the passage for 3 times 2 .Go on drawing and writing

板

书

Unit6 In the nature park

教学反思：