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请帮我一下吧----莆田市荔城区北高埕头中心小学 黄丽清教学目标: 1.帮助学生认识求助是生活中需要的基本能力，遇到困难时要有主动求助的意识。2.引导学生分辨哪些困难应该向人求助，那些事情应该白理。3.帮助学生学会求助的基本技能。4.学生懂得不仅耍接受别人的帮助，懂得感恩，也要学会帮助他人，让友爱
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14 请帮我一下吧名师教学设计
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关键词：14 请帮我一下吧名师教学设计
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请帮我一下吧
----莆田市荔城区北高埕头中心小学 黄丽清教学目标: 1.帮助学生认识求助是生活中需要的基本能力，遇到困难时要有主动求助的意识。
2.引导学生分辨哪些困难应该向人求助，那些事情应该白理。
3.帮助学生学会求助的基本技能。
4.学生懂得不仅耍接受别人的帮助，懂得感恩，也要学会帮助他人，让友爱与互助精神得到传递。
教学重、难点: 教学重点:学生懂得到在遇到困难时，要积极、主动地向他人求助：知道哪些困难应该向人求助，那些事情应该白理。
教学难点:学生学会求助的基本技能，懂得不仅要接受别人的帮助，懂得感恩，也要学会帮助他人。
教学过程: 一、新课导入
创设情境:(请同学们欣赏几幅图片，然后教师一直在讲台上翻找着什么...片刻，几名学生忍不住问:“老师，您在找什么?”老师有些不好意思地对大家说:“我想请大家看图片，可是我忘记带胶了。”“我有，我有..”孩子们争先恐后地把胶带递给老师。) 教师小结:看来主动请别人帮忙不仅可以解决自己的困难，还能节省时间，让自己不用那么着急。
二、新知讲授
活动一：大家都会有困难
任务1:出示教材第54页图例。请同学们观看并思考，在我们的学习和生活中，往往会遇到很多的困难，你遇到过类似的困难吗?你是怎么解决的呢? (1)正在画画的时候彩笔没水了。
(2)鞋带总是开，总也系不好。
(3)读书的时候有的字不认识。
(4)皮球掉到水里了，自己拿不出来。
教师小结:所以大家遇到困难都不要慌，先想一想自己能不能解决，然后寻找解决的方法，自己不能解决的，我们就要懂得去向他人求助。
活动二.:我要求助吗
导语:我们发现当遇到困难时，真的是“有人帮不一样”。有个小咕噜也是这么想的，你们瞧一他来了! 任务1:课件出示儿歌，学生思考是不是所有的困难都需要求助呢? 有个小咕噜，总是求帮助。
衣服丢了不会找，跳绳不会急得哭，
走着走着迷了路，打得毽球上了树，
看到屋子起浓烟，听到巨响在近处. 学生交流:是不是遇到困难，都要请人帮助呢？ 任务2:学生讨论:为什么有的需要求助，有的不需要求助? 教师总结:在以后的学习和生活中，我们大家难免会遇到很多的困难，但是我们要加以区分，能自己解决的困难就白己解决，不能解决的也不要着急，可以寻求帮助。
（课中操：帮助小儿歌）
任务3:认识一些基本的求救电话。
活动三:温暖的“接力棒”
导语:当我们向别人寻求帮助，并得到了帮助时，我们会感到温暖。你们知道吗?其实这份温暖可以变成神奇的“接力棒”呢!不信大家来找找看。
任务1:出示教材第57页的小诗及配图,学生思考:你们发现这根温暖的“接力棒”是怎样传递的吗? 任务2:同学们有没有传递过这样温暖的“接力棒”呢，谁帮过你，你帮过谁。
三、教师小结:
我相信每一个人都是善良的，我们大家都希望能把温暖传递给大家，把爱心一直延续下去。所以当我们有了困难的时候，想想自己能否解决，不能解决的要想办法去求助他人。如果我们能帮助别人解决困难，我们要尽自己的全力去帮助，让世界充满温暖。
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