整理和复习教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

整理和复习教学目标: 1、通过整理和复习，加深学生对除法含义的认识，进一步体验除法运算与生活的密切联系。2、巩固用2~6的乘法口诀求商。3、巩固用乘、除法解决简单的实际问题。教学重点: 提高计算能力和解决问题的能力。教学难点: 理解除法算式的含义，体会乘、除法之间的联系。教法: 尝试指导法。放手让学

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-18 10:07:00

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学校：犍为县马庙小学

整理和复习教学设计方案

未知

2018-04-18 10:07:00

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关键词：整理和复习教学设计方案

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整理和复习

教学目标: 1、通过整理和复习，加深学生对除法含义的认识，进一步体验除法运算与生活的密切联系。

2、巩固用2~6的乘法口诀求商。

3、巩固用乘、除法解决简单的实际问题。

教学重点: 提高计算能力和解决问题的能力。

教学难点: 理解除法算式的含义，体会乘、除法之间的联系。

教法: 尝试指导法。放手让学生自主归纳、整理，确立以学生为主体的观念，让学生成为课堂的主角。

学法：合作交流

教学准备：主题画，口算卡

教学过程: 一、旧知巩固，引入新知

1、请同学们回忆一下，本单元我们学习了有关什么的知识?这节课就对这些知识进行整理和复习。

板书课题：整理和复习。

2、谈话:这一单元我们学***均分”“用2~6的乘法口诀求商”以及“用除法解决实际问题”。这节课我们就对这部分知识进行整理

和复习。

二、师生互动，探究新知

1、复习除法的意义。教师呈现教材第26页第1题的实物图，什么是平均分？用自己的方式举例说一说。动手操作理解平均分。

让学生根据自己的操作过程实物图填写乘法算式和除法算式，并要求学生“指出除法算式中的被除数、除数、商”。

说出每个算式表示的意义。

2、出示教材第26页第2题复习除法计算。(用2~6的乘法口诀求商)。

(1)教师出示口算卡，学生分组进行口算。比一比看谁算的又对又快，说说你是根据什么进行口算的。

(2)总结:我们可以用乘法口诀来求商，这样可以算得又对有快。

(3)教师出示乘法口诀表，将乘法口诀补充完整。

(4)让算得快的同学结合具体的算式说说是怎样想的。

(5)任意指一句口诀，让学生说一个乘法算式和两个除法算式。

3、运用所学知识解决实际问题。

列式计算

1、14个

，每2个一份，可以分成几份？

2、2. 被除数是30，除数是5，商是几？

3、3. 25里面有几个5？

三、拓展运用

（1）每个花瓶插5 根孔雀羽毛，4 个花瓶可以插多少根？

（2）每个花瓶插6 根孔雀羽毛，24 根孔雀羽毛，可以插几个花瓶？

（3）有10 根孔雀羽毛，平均插在2个花瓶里，每个花瓶插几根？

（4）有10 根孔雀羽毛，插在2 个花瓶里。一个花瓶里插6 根，另一个花瓶里插几根？

A、请你用自己的喜欢的方法进行设计。动手插一插。

B、用除法算式表示分一分，并且组内交流分的过程和所写的除法算式。

C、全班交流。

谁能把你的分法及算式说给大家听一听？（板演分的过程，写出算式）

引导学生观察这几种分法和算式并提问：你有什么发现？

四：课堂总结

今天的学习你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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