整理和复习ppt课件配套教案内容

分数除法整理和复习

城南二小 张文刚

教材分析和学情分析：

整理与复习时只用一节课时间就不可能做到面面俱到。如果一味地将每一的知识重新再现，学生会觉得枯燥。怎样体现学生的主体精神呢？我在这复习方法上做了一次小小的尝试。

首先让学生把这一单元的知识进行分类、整理，做成知识网络图；然后在课堂上抓重点复习，并且通过变式练习，让学生比较，巩固提高。“分数除法的问题解决”属于本单元的重难点。为了让学生对分数乘除法问题形成整体的认识，又能把握住它们之间的联系和区别，达成触类旁通，一举多得。

在本节课上我主要突出以下三点：一是解答分数应用题步骤、方法的归纳与整理，二是本单元所学应用题类型和解答方法的梳理。

三是做到“两个坚持”：坚持引导学生画线段图，坚持要求学生在作业本上写数量关系式。

我相信，这样的坚持能够对学生分析数量关系有较大帮助，同时对学习百分数除法解决问题也会有极大帮助作用。

教学目标： 1.使学生进一步掌握本章所学的基本概念和计算法则，提高学生的计算能力和解题能力。 2.使学生进一步掌握用方程或算术方法解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题和稍复杂的分数乘除法应用题，提高学生解答分数应用题的能力． 3.培养学生良好的学习习惯及灵活运用知识的能力。 教学重点：

分数除法的计算方法，正确解答分数乘除法应用题 教学难点：

正确计算分数除法；体会分数乘除法应用题的联系与区别。 教学准备：

课前自己整理本单元知识点。 教学过程： 一、创设情境，导入复习 小组交流本单元学习了哪些知识，全班汇报：倒数、分数除法（意义、计算方法、分数混合运算）、解决问题、

二、回顾整理，建构网络 （一）分数除法的计算。 1.说说下面各题的意义，再口算出结果。 9251633

÷9=

4÷

=

÷

÷

113631052.系统整理相关知识 A 分数除法与整数除法的意义相同吗？分数除法的意义是什么？ B 分数除法的计算法则是什么？C 分数混合运算的运算顺序是什么？ （二）解决问题： 1.推理训练 （1）男生占全班人数的（2）一堆煤，用去了(3)今年比去年增产2.解决问题

（1）一步分数应用题

①

张大爷养了200只鹅，500只鸭，鹅的只数与鸭的只数的几分之几？

②

张大爷养了200只鹅，鹅的只数是鸭的只数的(2)稍复杂的分数应用题

①上海到汉口的水路长1125千米，一艘轮船从上每开往汉口，已经行了少千米？

②一艘轮船从上海开往汉口，已经行了多少千米？

A 学生自己画线段图，分析，解答。

B 对比：两题有什么异同？你是怎样分析的，如何区别的？

三、重点复习，强化提高

基础练习：练习十的第1题（先让学生独立完成．订正时，要让学生说出判断正误的理由）

3，女生占全班人数的（

）。

54，还剩下（

）。

72，今年相当于去年的（

）。

92，养了多少只鹅？

53，离汉口还有多53，离汉口还有450千米，上海到汉口的水路长5

提高练习：2、做练习十的第2题．

拓展练习：

3.做练习十的第3、4、5题（学生独立完成．教师注意巡视，察看学生所用算法是否简便）

四、自主检评，完善提高绿色圃中小学教育网httP://WwW.Lspjy.Com

1．认真推敲，做个好裁判。

11191（1）(2 +

）×

÷

＝

×1＝ 2 4884455（2）1千克苹果的价钱比1千克梨贵

，那么1千克梨就比1千克苹果便宜

。 8811（3）两根相等的铁丝，第一根剪去

，第二根剪去

米，剩下的部分一样长。

2211（4）求比1.6米多

米的数是多少？列式为16 ×(1+

）。 441（5）甲队独做每天完成全工程的

，乙队独做8天完成。乙队的工作效率比甲队高。 102、实践运用

5（1）植树节到了，园林公园分了270棵的植树任务，第一天栽了

，第二天再植多少棵．就9能完成任务？

8（2）一条绳子，剪去3米后，还剩全长的

，这条绳子长多少米？

111（3）红光幼儿园这学期有学生450人，比上学期增加

，上学期有学生多少人？

431（4）桃源超市最近运来一批水果，其中苹果占这批水果总数的

，梨占这批水果的

，运84来的苹果比梨多36千克，运来的这批水果一共有多少千克？

作业设计：

1.完成课后练一练

2.完成《课堂作业》

板书设计：

倒数、分数除法（意义、计算方法、分数混合运算）、解决问题

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