2、3、4的乘法口诀教学活动设计方案｜教案在线预览

资料摘要

人教版小学数学《2、3、4的乘法口诀》教学设计一、教学内容：人教版小学数学二年级上册教材第54页，55页的内容。二、教学目标1、使学生知道2、3、4的乘法口诀的过程，能熟记2、3、4的乘法口诀。2、初步学会计算4以内的两个数相乘。3、会解决简单的用乘法计算的问题。三、教学重难点教学重点：编制并熟记2

资料类型：教学教案文档

所属课文：2、3、4的乘法口诀

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2018-05-25 00:08:00

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学校：思茅区六顺镇那棵落小学

2、3、4的乘法口诀教学活动设计方案

未知

2018-05-25 00:08:00

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关键词：2、3、4的乘法口诀教学活动设计方案

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人教版小学数学《2、3、4的乘法口诀》教学设计

一、教学内容：

人教版小学数学二年级上册教材第54页，55页的内容。

二、教学目标

1、使学生知道2、3、4的乘法口诀的过程，能熟记2、3、4的乘法口诀。

2、初步学会计算4以内的两个数相乘。

3、会解决简单的用乘法计算的问题。

三、教学重难点

教学重点：编制并熟记2、3、4的乘法口诀。

教学难点：熟练运用2、3、4的乘法口诀求积。

四、教学准备

多媒体课件

五、教学设计

（一）回顾旧知，导入新课

1、口算。

3×5＝

5×2＝

4×5＝

5×1＝

5×5＝

5×3＝

2．揭示课题。

上节课我们一起学习了5的乘法口诀，这节课我们再来研究2、3、4的乘法口诀

（二）创设情境，探究新知

1．学习2的乘法口诀

（1）课件出示一副乒乓球拍：一副乒乓球拍有几个？（2个）有几个2相加？（1个2）（课件演示渐变成点子图）1个2怎样用乘法算式表示？你会编一句乘法口诀吗？

1×2=2

或

2×1=2

口诀：

一二得二

（2）出示两副乒乓球拍：两副乒乓球拍有多少个？（4个）几个2相加？（2个2）（渐变成点子图）2个2怎样用乘法算式表示？

2×2=4

口诀：二二得四

（3）2的乘法口诀有几句？（读一读，背一背）

2．3的乘法口诀

（1）课件出示一束气球：一束气球有多少个？表示几个3相加是多少？

（2）出示两束气球：两束气球有多少个？表示几个3相加是多少？

（3）出示三束气球：三束气球有多少个？表示几个3相加是多少？

（4）小组合作列算式，编口诀。汇报交流，教师板书。

3．自主探究4的乘法口诀

（1）交流：（课件出示豆沙汤圆图）说说盒子里的汤圆是怎样排列的？

（2）填空：

学生独立完成。

（3）独立列算式，编口诀。

想一想：4的乘法口诀有几句？你是怎么编的？

（4）汇报交流，教师板书。

4．

整理1～4的乘法口诀，观察思考：你发现了什么？

（三）巩固练习。

1．完成教材第54页“做一做”第1题，第2题。

2．用口诀，教材第55页“做一做”第1题，第2题。

3、完成教材第56页练习十一的第1题，第2题

（四）课堂小结

1．这节课我们一起学习了什么？

2．全班齐背2，3，4的乘法口诀。

关于本教案的常见问题

Q：2、3、4的乘法口诀教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、3、4的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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