光与热优质课教案设计｜教案在线预览

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（教科版）五年级科学上册教案光与热课题教学内容分析光与热计划课时1 从第5课开始，将研究光与热的关系，这里的“光”主要是指太阳光，许多光源在发光的同时也在发热，那么光和热有什么样的关系？通过推测和动手实验验证了光的强弱和温度的关系。1.许多光源在发

资料类型：教学教案文档

所属课文：光与热

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2018-04-12 10:45:00

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学校：赣州市阳明小学

光与热优质课教案设计

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2018-04-12 10:45:00

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关键词：光与热优质课教案设计

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（教科版）五年级科学上册教案光与热

课题

教学内容分析

光与热计划课时

1 从第5课开始，将研究光与热的关系，这里的“光”主要是指太阳光，许多光源在发光的同时也在发热，那么光和热有什么样的关系？通过推测和动手实验验证了光的强弱和温度的关系。

1.许多光源在发光的时候也在发热。

教学目标

2.光强温度就高，光弱就低。

3.通过用多面镜子和一面镜子照射探究光热的关系。

重难点：认识光的强弱和温度的关系，以及怎样才能得到更多的光和热。

教学重难点

具具备

教学准

凸镜、凹镜、相关课件及图片；小镜子、温度计、不锈钢勺子、放大镜。

本课先提出假设：光强温度就高，光弱温度就低，然后通过实验验证前面的想法，教学设计思路

最后进行资料拓展。

学生活动

学生说说自己的看法

设计意图

问题的提出引发学生探究的欲望

教学环节

导入

教学内容与老师活动

1.许多光源在发光的时候也在发热，太阳带给我们光明的同时也给我们带来了温暖的。光的多少与强弱和温度的高低有什么关系呢？

2.老师补充：光源的两大类，热光源与冷光源。

光的强弱与温1.让我们通过实际观察来度

验证我们的想法。

老师启发：怎样才能得到强弱不同的光呢？怎么知道光强与光弱时温度有什么

学生归纳实验步骤

将本组数据记录在书上的表格中。

验证猜测希望通过老师的启发知道光的强弱与温度的关系。

培养学生的归纳概括能力。

培养学生收集整理数据能力

。

不同呢？

2、师生共同归纳出实验的两大步骤。

（1）观察一面镜子和多面镜子的反射光的强弱有什么不同。

用温度计分别测出它们的温度。

结合图表分析一开始的假设。

介绍两种镜子

名小组汇报数据绘制柱状图。

通过绘制图培养绘图能力。

学生阅读书上的资料并了解两种镜子的作用及原理。

凸面镜、凹面镜介绍

相互说说放大镜、铜镜、奥运圣火取得。

作业设计

作业：光的强弱和温度的高低有什么关系呢？说说自己的猜想。

关于本教案的常见问题

Q：光与热优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《光与热》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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