C教案推荐

授课教师：卓欣欣

大路中心学校课题

课型

第四单元What can you do?

Let’s learn

新授

时间

40mins ，“play the 教学1. 能听、说、读、写单词“dance”词组“sing English songs”目标

pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。

2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”。

3. 鼓励学生了解身边同学的能力，做生活中的有心人。

教学教学重点

重难点

1. 能听、说、读、写单词“dance”和词组“sing English songs”，“play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。

2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”。

教学难点

1. 新词汇和词组的学习。

2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”。

教学过程

一、课前热身（Warm-up）

1. Free talk T: Good morning, boys and girls. Are you ready for our class? Ss: Yes! T: Ok! Good! Now Let’ s begin our new lesson. Before our new lesson, let’s do some warming-up practice. 2. 热身活动

T: What can you see? I can see… (通过四副动物的图片来操练句型。) 3.

T：我们知道了一些动物都会做什么，那么What can you do? I can…通过I can clean…来操练已学过的单词和句型。

(

（设计意图:通过交谈、看图片说话、chant和导入旧知等热身活动

让学生较好地进入学习状态，营造良好的英语学习氛围。）

二、新课呈现（Presentation）

T: Hi, students. Christmas Day is coming soon, our school will have an English party . Everybody will show their skills, What can they do for the party? (设计意图;通过创设圣诞节情境自然地导入新单词和新词组的学习，引起学生的学习兴趣和热情。）

1. A. Let’s learn (1) 学习新单词和词组。

教师用课件依次出示学生们关于跳舞、唱英文歌曲、弹琵琶、练功夫和画漫画的录像，引出新单词和词组，

dance

sing English song

play the pipa

do kung fu

draw cartoons （设计意图：通过播放学生才艺的小录像使学生产生学习新知的兴趣，并且可以了解身边同学的能力和才艺。）

(2) 教师带领学生读新单词和词组，采用不同的教学形式练习新词组。（设计意图：通过不同形式的新授方式使学生不疲惫，可以提高学生的课堂注意力。）

(3) 通过一个小游戏“What is missing”

来巩固新单词和词组。

(4) 呈现词组图片，让学生看图片说出词组，后面玩一个BOOM游戏。

（设计意图：通过玩BOOM炸弹游戏练习词组，不仅加强学生词组学习的训练和复习，也达到一个寓教于乐的目的。）

(5)操练新句型：What can you do? I can…

将刚刚学过的新单词和词组运用到句型操练中。

(设计意图：通过将词组代入句型反复操练，让学生练习本课重点句型。）

（6）用话筒采访学生（I want you）,师；What can you do? 生答：I can...并请学生展现才艺，表扬表演到位的学生. (设计意图：通过句型的再次操练并让学生表演可以加强句型的学习，

也可以激发学生的表现欲.) （7）学生小组合作，用已学过的单词和词组来操练本节课的重点句型对话。教师请几对学生上讲台表演对话。

(设计意图：通过小组活动培养学生的合作意识和集体精神。）

三、作业布置（

Homework ）

1. 将本节课学习的新单词和词组在四线三格内抄写五遍。

2. 操练句型。

（设计意图：作业的布置更加强化学生词组及句型的复习。）

四、板书设计

Unit four What can you do?

Let’s learn & Do a survey

What can you do ?

I can ......

教学

反思