3 我不拖拉ppt配用优秀获奖教案

我不拖拉

教学目标：

1、了解什么是做事拖拉，初步认识拖拉的害处。

2、懂得要珍惜时间，体验抓紧时间做事的意义。

3、探寻做事不拖拉的方法，并尝试在生活中运用。

教学重难点：认识拖拉的害处，懂得要珍惜时间。

教学过程：

一、创设情境，感知拖拉

师：同学们，今天老师给大家带来了一个新朋友，你们想认识它吗？

生：想

师：那我们一起去认识一下吧！（播放《寒号鸟》的动画视频

师：同学们，我们的新朋友就是寒号鸟，老师还给它取了另外一个名字-------拖拉鸟，听了这个故事，大家知道老师为什么叫这只鸟为“拖拉鸟”吗？

（老师根据学生发言相机板书：不急、明天）

师：大家喜欢这只名叫“拖拉”的鸟吗？为什么？

生：（略）

（教师板书：拖拉）

二、联系实际，了解拖拉

师：在我们的身边有没有像“拖拉鸟”一样的同学呢？我们一起来找一找吧! （教师出示两张图片，要求学生以小组为单位，先仔细观察，然后交流，再推举发言人进行集体交流。）

生：（略）

（教师相机板书：等一下、还没完。）

师：同学们观察的可真仔细!这里有两首关于“等一下”和“还没完”的儿歌，我们一起读一下吧（出示课文中的两首儿歌）大家发现，只要常常把“不急”“明天”“等一下”“还没完”挂在嘴边的人，都跟拖拉鸟一样，有做事拖拉的毛病。

师：同学们想一想，生活中还有哪些“等一下”与“还没完”呢？

生：略

师：请同学们找一找他们身上拖拉的毛病。（出示四副图片，学生讨论发言）嗯，同学们很快就找到了，这些拖拉的小毛病，我相信我们班很多同学都有，那么做事拖拉好不好呢？这里有一些同学发表了自己的看法，我们一起去看看吧！（出示课文11页的图片）大家想一想，拖拉一下真的没关系吗？

生：（自由讨论，发表自己的看法）

师：同学们说的都很不错，都有自己的观点和想法，那么，拖拉的毛病会带来什么问题呢？先请大家猜一猜，“拖拉鸟”的故事的结尾会怎样？

生：略

师：（现场采访同意这一观点的同学）请问，如果你是这只“拖拉鸟”，此时此刻你的心里是怎么想的？

生：略

师：是的!做事拖拖拉拉确实可能危害到自己的生命安全!

师：如果生活中的人们也像“拖拉鸟”一样，结果又会怎样？（教师出示教材第10页的两幅图。）

生：略

师：（小结）拖拉会害了自己。

师（提问）：拖拉只会害了自己吗？我们一起来看看（教师出示图片）如果他们拖拉了，会产生什么后果？

生（讨论回答）：略

师：（小结）拖拉真是害己又害人啊!看来，无论是做什么工作，拖拉都可能导致后果严重!师：看到这些，大家想说什么？

生：不要拖拉，要珍惜时间····

师：对，我们要懂得珍惜时间，不拖拉（教师相机板书：不拖拉）

三、真情体验，告别拖拉

师：同学们，通过前面的学习，我们知道了拖拉是一个不好的行为习惯，危害非常大，那我们要怎样才能做到不拖拉呢？我这里有一个好伙伴能告诉大家“不拖拉”的小窍门。你们知道这个伙伴是谁吗？请大家猜一猜（出示谜语）：小小圆形运动场，三个选手比赛忙。跑的路程没长短，用的时间不一样。

生：小闹钟!

师：（出示闹钟）对!我们跟闹钟一起玩个游戏吧!

（教师出示游戏名称和规则，分组挑战写字、穿珠子、跳绳三项活动，限时一分钟。）

（学生活动。教师巡视之后给各组优胜者颁奖，再分别采访，启发学生发现“不拖拉”的窍门。）

生1：写字的时候，不东张西望，脑子里只想着写字这件事，眼睛盯着作业本。

师：这就叫“专心”，做事专心就可以跟“拖拉”说再见。（板书：专心）

生2：穿珠子的时候，手不要拿得太高，手要稳，眼睛要盯紧。

师：看来，掌握一些做事情的小技巧、小窍门，也能帮我们跟“拖拉”说再见。

（板书：掌握技巧）

师：（先采访跳绳没有获奖的同学）刚才时间还没到，你们怎么就停下来了？

生1：太累了，我跳不动了。

生2：我喘不上气了。

生3：我一直坚持着。

师：做事的时候，难免会遇到困难，如果都像这位同学一样„„坚持一下，一定能完成任务，并且，就可以跟“拖拉”说再见了。（板书：坚持）

师：刚才我们跟小闹钟玩了游戏，大家不仅玩得很开心，而且还学到了跟“拖拉”说再见的好方法，就是做事专心、掌握技巧和坚持! 师：小明也有一个和“拖拉”说再见的好方法，我们一起去看一看。

（学生看教材第12页。）

师：说一说小明的好办法是什么。

师：你还有跟“拖拉”说再见的好方法吗？

生1：我要制定学习计划。

生2：多练习，做熟练。

生3：提醒自己“快”一点。

生4：做事的时候抓紧时间。

生5：先把事情做完再去玩。

„„

师：同学们，通过学习，我们不仅知道了总把“不急”“等一下”“还没完”挂在嘴边，就是拖拉的表现，而且了解到，如果总是拖拉的话，就会养成坏习惯，就可能对自己和他人带来不利的影响，甚至会造成严重的危害。所以，我们从小就要学会不拖拉。这里，老师送给大家一首《明日歌》明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。

师：大家知道这首诗的意思吗？

生1：时间是宝贵的，要珍惜时间。

生2：珍惜时间，要从今天做起。

师：对，时间是宝贵的，我们要学会珍惜时间。现在我们就用时间就是来说一句话。

医生说：“时间就是生命”

消防员说：“时间就是安全”

运动员说：“时间就是胜利”

老师说：“时间就是知识”

在此，老师祝愿大家都能做时间的主人，学会做事不“拖拉”。

四、课后拓展，克服拖拉

师：在最后，老师有个好主意，老师送大家一朵“七色花”，你们可以请爸爸妈妈帮忙，把你以前的小拖拉填写在花瓣上，如果你改掉了这个坏毛病，就在这个花瓣上涂上你喜爱的颜色，等你把拖拉的小毛病全都改掉了，那你的花就变成了神奇的“七色花”。然后把花拿到学校里来，我们把它贴在教室的墙上，看谁的“七色花”开得最早，开得最艳。