资料摘要
坐井观天教学目标：1.巩固已学生字，通过换词、说话练习，理解“大话”、“无边无际”、“那么远”等词语的意思。2.通过学习小鸟和青蛙的对话，懂得学习、做事要开阔眼界，不能自以为是。3.练习分角色朗读课文。教学重点：课文的朗读和对文本的理解。教学难点：理解“坐井观天”的寓意。 第二课时一、复习巩固（一
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坐井观天教学目标
未知
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关键词：坐井观天教学目标
正文
坐井观天
教学目标：
1.巩固已学生字，通过换词、说话练习，理解“大话”、“无边无际”、“那么远”等词语的意思。
2.通过学习小鸟和青蛙的对话，懂得学习、做事要开阔眼界，不能自以为是。
3.练习分角色朗读课文。
教学重点：课文的朗读和对文本的理解。
教学难点：理解“坐井观天”的寓意。
第二课时
一、复习巩固
（一）指名读词语
井沿 青蛙 回答 弄错 不信
抬头 坐井观天 无边无际
（二）我能辨认并组词
信 沿 抬 蛙
言 没 台 娃
二、分析课文
（一）让学生借助拼音小声自读课文。
（二）提问：
1、青蛙住在什么地方？小鸟从哪儿来的呢？
2、它们为什么事情争论起来了呢？
（三）小组合作学习
青蛙和小鸟一共有几次对话？（3次）并分角色读一读。
1.学习它们的第一次对话。
（1）青蛙问小鸟什么了？（指导朗读，要读出问话的语气。）
（2）小鸟是怎么回答的？小鸟为什么要从天上飞下来，落在井沿上？（小鸟飞了一百多里，口渴了，下来找点水渴。）
（3）小鸟说“我飞了一百多里”说明什么？（说明天很大很大。）
2.学习第二次对话。
（1）青蛙听了小鸟的话又说什么了？（指导学生有感情地读青蛙说的话，要读出不相信的语气。）
（2）青蛙说小鸟说“大话”，这“大话”指的是什么？（说小鸟的话是吹牛的话，是不符合实际的话。）
（3）青蛙认为天有多大？认为天只有井口大。
（4）“弄错”是什么意思？（是搞错的意思）。什么叫“无边无际？”（“际”是靠边的或分界的地方，也就是边际，“无际”就是没有边际，“无边无际”在本课是形容
天很大，没有边际。）
（5）用“无边无际”说一句话
3.学习第三次对话。
（1）让学生小声自读六、七两个自然段。
（2）知道青蛙和小鸟为什么争论了吗？
（3）用“因为-----所以”谈谈自己的理解。
4.让学生齐读课文，读后提问。
你认为青蛙和小鸟谁说的对？
（引导学生认识到小鸟是在天空中飞翔，所以它看到的天确实是无边无际的；而青蛙天天坐在井底，它的目光受到限制，它也只能看到井口那么大的天空。）
三、做实验
把你手中的书卷起来，从纸筒中往天上看，你看到了多大的一片天呢？
四、拓展延伸
1、如果青蛙跳出井口，小鸟想带它去游览，它们会看到什么呢？
2、同学们，你们明白“坐井观天”中的“观”是什么意思吗？是谁坐在井里看天啊？
3、你们愿意做井里那只小青蛙还是天上飞来的小鸟呢？
四、小结。
这篇课文讲了一件什么事？通过学习这篇课文我们懂得了什么道理？（启发和引导学生认识到青蛙天天坐在井里，它目光狭小，所见有限，还盲目自信、自以为正确，不肯接受小鸟的帮助，这是不对的。我们要学会全面看问题，要接受别人的正确意见。）
四、布置作业
1、把“坐井观天”这个故事讲给身边的人听。
2、续编这个故事。
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关于本教案的常见问题
Q：坐井观天教学目标是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《坐井观天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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