Lesson 8 I can swim.优秀教学实录

四年级下册接力版

Lesson8 I can swim 教学设计

梧州市太和小学：陈杰燕

一、教学目标：

1. 能听、说、读、写单词“swim”，“jump”，“cook”，“read English”和词组“sing English songs”，“do kung fu”。

2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”。“Can you cook?”“Yes,I can./No,I can’t.”。

3. 鼓励学生了解身边同学的能力，做生活中的有心人。

二、教学重点：

1. 能听、说、读、写单词，“swim”，“jump”，“cook”，“read English”“dance”和词组“sing English songs”，。

2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”，“Can you cook?”“Yes,I can./No,I can’t.”。

三、教学难点

1. 新词汇和词组的学习。 2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”，“Can you cook?”“Yes,I can./No,I can’t.”。

四、教学准备：

教师准备多媒体课件、词卡。

五、教学过程：

（一）、课前热身（Warm-up）

1. Free talk T: Hello, everyone. Welcome back to school. How are you today? Ss: Fine, thank you. And you? T: I’m fine, too. Are you ready for our class? Ss: Yes. 2、热身活动

T: Now let’s do some warming-up practice. All of you, listen to

me, please. Catch the plane. （二）、新课呈现（Presentation）

1. A. Let’s learn 给学生开一段视频，让学生看看自己会什么？引出以下的内容：

(1) 学习新单词和词组。

We will have an English party tomorrow.

What can you do? 教师用课件依次出示唱英文歌曲、跳舞、练功夫、画漫画和弹琵琶的情景，引出新单词和词组，并将其写在黑板上。(同学们,请用你最擅长的展现给我们看!) Stand up and follow me.Let's Chant

A lion needs some housekeepers.(保姆）

What can you do? I can …

read English swim jump cook (2) 教师带领学生读几遍新单词和词组，然后让学生分组读、分男女生读、开火车读、编歌谣读等。

(3) 教师发指令，全班学生做相应的动作。

Stand up and follow me. Run, I can run (read, jump, swim, fly, clean, draw …). T: You can jump, run, swim … You’re so great. 2.游戏一及规则：Looking for friends（“找朋友”）

游戏之前，把男女学生分成两组。老师课件出示刚才所学新单词及短语的图片，依次请出五名学生上讲台，待老师发出指令时，

哪个学生能用聚光灯找到正确的图片，或者能把正确的单词与图片搭配的，即可奖给一个“笑脸”作为奖品，并由这个同学把它粘贴在黑板上。最后来看哪组获得的奖励最多。

3.Make up a dialogue（编对话）

教师课件出示刚才所学新单词及短语，让学生用Can you cook?? Yes,I can./No,I can’t.…来编对话，并鼓励学生用所学新单词及短语来替换问答。

4. 教师请几位学生上讲台做相应动作，依次指着学生问“Can you cook?”，学生回答：“Yes,I can./No,I can’t.”。

5.游戏二及规则：Flower drum击鼓传花

游戏规则很简单，选一个同学当击鼓手，他在讲台上背对着大家，学生听他的鼓声传花（也可以从两边同时传），鼓声停时花在哪两个学生的手上就由哪两个学生表演节目。节目是两个同学相互用What can you do? I can …来问答。

两个学生划拳——石头剪刀布，赢的来问，输的来答。

6.What else can you do?除了刚才所学的，你还会其他的吗？老师让个别学生说出他们还能做的其他事情。

（三）、巩固延伸（Consolidation & Extension）

1.用Let’s chan来巩固刚才所学知识（六、课堂小结（Summary）：

师生一起总结本节课学习的主要知识，学生说说这节课有什么收获。

七、布置作业（Homework）：

将本节课学习的新单词在四线三格内抄写五遍。

八、板书设计：

四年级下册接力版

Lesson8 I can swim - What can you do? I can … read English swim cook jump 九、教学反思：本节课主要教学一些单词词组以及就“会做什么”这个话题进行回答。在教学新课前，我让学生做热身活动，由此激发学生的学习热情，自然地引入新课的学习。教学新课时，我创设了过We will have an English party tomorrow.

What can you do?和A lion needs some housekeepers.(保姆）

的情景，学生的兴趣被极大地调动了起来。我还设计了演一演、做一做等活动，让学生在“玩中学”，避免了机械操练的枯燥性。在教学其他内容时，我同样以

学生为主体设计了各种活动，既增加了课堂学习的趣味性，又有助于学生更好地学习。同时也存在很多不足之处，比如：对电子白板的运用不熟练、对个别学生的发音没有关注到位等。在以后的教学中，我将加以改进，争取做得更好。