计算工具的认识说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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《计算工具的认识》教学设计学情分析: 本节课可以说是所有数学课中学生最欢喜上的一节，只要认真听讲，每个学生都能掌握本节课的知识。教学目标: 1、知识与技能：通过自学，了解我国的传统计算工具——算盘，及其计算方法；使学生知道计算器上的各个功能键的作用，会使用计算器进行计算。2、过程与方法：通过自主学习

资料类型：教学教案文档

所属课文：计算工具的认识

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2018-05-02 15:33:00

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学校：濠江区濠滨小学

计算工具的认识说课稿【一等奖】

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2018-05-02 15:33:00

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关键词：计算工具的认识说课稿【一等奖】

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《计算工具的认识》教学设计

学情分析: 本节课可以说是所有数学课中学生最欢喜上的一节，只要认真听讲，每个学生都能掌握本节课的知识。

教学目标: 1、知识与技能：通过自学，了解我国的传统计算工具——算盘，及其计算方法；使学生知道计算器上的各个功能键的作用，会使用计算器进行计算。

2、过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生的自学能力。

3、情感态度与价值观：激发学习兴趣，体会生活中处处有数学。

教学重点：认识算盘、计算器，学会计算器的使用教学难点：利用计算器来进行计算教学关键：能够自学了解算盘与计算器的使用方法。教具准备：课件、算盘、计算器。学前准备：查找有关计算工具的资料，准备一下，把你所认识的计算工具用最清楚的方式介绍教学过程：一、创设情境，生成问题 1.师：我们了解了数是怎样产生的，随着数的产生，就会出现数的计算，为了计算方便，人们发明了各种各样的计算工具，课前同学们进行了有关资料的查询，谁来给大家介绍一下你所了解的计算工具？ 2.老师根据学生介绍的情况补充介绍计算工具的发展历史二、工具介绍，拓宽视野

（一）认识算筹：

课件出示介绍

（二）认识算盘： 1、出示算盘：（1）介绍算盘各部分的名称（2）两种不同的算盘：出示两种不同的算盘：观察有什么不同。左边的算盘是中国算盘，上面有两颗珠子，每颗代表5。后来算盘发展到日本，逐渐演变成右边这样，上面变成了一颗珠子。（3）算盘的两种功能：计算和计数 2、介绍计数方法：（教师边操作边讲解）算盘上的每一档代表一个数位，这与整数的数位顺序完全相同。算珠都靠框时，表示算盘上没有数。在个位（定位）、十位、百位、千位、万位拨珠靠梁，就分别表示几十、几百、几千、几万，“0”用空档表示。例如（边说边操作）10、325、4709、 6890

（三）计算尺的认识

：

课件出示计算尺，师介绍计算尺的由来。

（四）机械计算器的认识。

（五）计算机和电子计算器。

1、了解计算器的结构功能，师：如果你是做一名计算器推销员，你打算怎样介绍你手中的这款计算器的构造？同桌互

相说一说，再请一名学生在全班介绍自己的计算器。教师板书：显示器，键盘，数字键，运算符号键，功能键让学生在小组内相互介绍自己的计算器，说说这些各不相同的计算器都有什么相同的功能？

（六）

不断更新的计算工具

三、回顾整理,反思提升。 1、总结提问：通过今天的学习，你有哪些收获？ 2、你认为自己的表现怎么样?你还想对你的同伴说些什么

五、板书设计：计算工具的认识算盘计算器：计算工具的认识和使用

关于本教案的常见问题

Q：计算工具的认识说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《计算工具的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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