5 曹冲称象名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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课题教学目标重点难点教学环节范读文讲读文朗读文课中习作业板书设计全5、曹冲称象第2课时教具课件1、复习生字词。2、正确、流利有感情地朗读课文。3、理解课文内容，知道曹冲是怎样称象的。认识12个生字，会写6个生字。用自己的语言复述曹冲称象的过程，体会他的聪明才智。弄清曹冲是怎样称象的。教学流程师生活动

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所属课文：5 曹冲称象

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2018-05-04 10:50:00

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学校：营口市鲅鱼圈区盐场小学

5 曹冲称象名师教学视频（文字实录）

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关键词：5 曹冲称象名师教学视频（文字实录）

正文

课题

教学

目标

重点

难点

教学

环节

范读文

讲读文

朗读文

课中习

作业

板

书

设

计

全5、曹冲称象

第2课时

教

具

课件

1、复习生字词。2、正确、流利有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，知道曹冲是怎样称象的。

认识12个生字，会写6个生字。

用自己的语言复述曹冲称象的过程，体会他的聪明才智。

弄清曹冲是怎样称象的。

教

学

流

程

师生活动

备

注

（补充、学法或反思）

课

一、复述故事，引入新课

1、出示生字卡片，大家一起读一读。

2、谁能把这个故事简单的说一说。

3、官员们都说了些什么方法？

4、可是这些方法都不好，这时候，曹冲想了一个好办法。

二、读文实验，了解称象的过程

1、学生自由读课文，思考：曹冲所说的办法，要先干什么，

再干什么，最后干什么？

2、指名根据课文内容说一说。

3、引导讨论：

（1）曹冲的办法好吗？

（2）如果现在让你们去称这头象的重量，你们有什么方法？

三、总结全文，启发学生

1、读文后你觉得曹冲是个怎样的孩子？

2、应该学他什么？

引导学生多读，在

读中感悟，让学生

结合自己的生活经

验，加深对文本的

感悟．

全练

3、有感情的朗读课文。

四、指导书写

1、出示要求书写的生字，指名读一读。

2、用生字组词。

3、学生书写，教师巡视，强调双姿。

6、曹冲称象

有的……有的……还有的……

先……再……然后……最后……

教

学

反

思

阅读课的教学是语文科教学的重点，《称象》这篇课文就是让学生感悟曹冲是个遇事爱动脑筋，能找出解决问题办法的聪明孩子。在教学过程中，我重视学生在充分读书的基础上，提出问题，官员们用什么办法来称象？曹冲用的是什么办法？”然后，梳理学生的问题，逐个引导学生合作讨论，最后解决问题。

关于本教案的常见问题

Q：5 曹冲称象名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 曹冲称象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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