整理和复习优秀公开课教案是什么类型的资料？

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整理和复习优秀公开课教案｜教案在线预览

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关键词：整理和复习优秀公开课教案

正文

教学目标：

1、

通过整理和复习，进一步体验除法运算与生活的密切联系。

2、

促使学生加深对除法含义的认识。

3、

巩固用2到6的乘法口诀求商。

4、

巩固用乘、除法解决简单的实际问题。

教学重点：

让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法及情感等方面进行归纳总结与反思。

教学难点：

培养学生提出问题和解决问题的能力，体验数学与日常生活的密切联系。

教学准备：小棒、课件、口算卡等

教学过程：

一、谈话引入，揭示课题

1、

请小朋友回忆一下本单元我们学习了有关什么的知识？（贴图）这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。

2、

板书课题：整理和复习

【设计意图】：明确学习目标。

二、探索学习

1、

单元知识整理。

同学们，请回忆在“表内除法（一）”这一单元中我们结识了哪些新朋友？（黑板贴框架图）

通过这些新朋友，我们又学到了什么新知识呢？

2、

单元复习。

（1）、复***均分。

请同学们小组合作，用课前准备好的小棒进行平均分，看看哪组摆得又快又好。

分完后，在小组中说一说你们是怎么分的。（3分钟）

（2）、复习除法的意义。

谁能把刚才分小棒的过程说一说？（指名说）

（3）、复习各部分名称。

能把刚才平均分的过程用除法算式写出来吗？（学生写算式）在这里，9算式里叫什么？除号后的3叫？得数3？请同学们在算是下面标上各部分名称。（2分钟）

（4）、复习除法计算。

过度：老师遮住得数，如果只看算式，（教师出示口算卡9÷3）谁能很快说出得数是几？为什么能说的这么快呢？（学生回答：用乘法口诀来计算。）

①口诀

（课件出示补充口诀）

让我们来一起补充口诀，一起读一读吧。

教师：一句口诀不但可以说出乘法算式，还可以说出除法算式。老师任指一句说出一个乘法算式和两个除法算式。你发现了什么？

②游戏。

过度：同学们学习了除法的初步认识（贴图），让我们一起用2到6的乘法口诀来求商（贴图）。

喜欢做游戏吗？（喜欢）-----小鸡找妈妈

（课件出示小鸡）有一天，这只可爱的小鸡走丢了，她就在同学们中间，只有破解安全密码，说出正确的口诀，对出暗语才能找到妈妈。开始---（举起口算卡，念：咕咕嗒，咕咕咕嗒，咕咕嗒嗒在哪里？）------咕嗒咕嗒在这里（举起口诀）师问全班：等于几？

小鸡们对出了口诀，找到了妈妈，她们快乐地来到桃园，（掀开黑板）桃园的桃树上结满了又大又鲜的桃子，小猴子们馋的直流口水，可树太高够不着。于是，他们搬来了几架梯子，梯子上个有两道除法算式，只有每道题都算对了，才能爬到树上摘桃子。可是小猴子没学过除法，记得不知道该怎么办，你们愿不愿意帮帮他们？（愿意）小组同学推选一人来摘桃。

看同学们摘得起劲儿，老师编了一首《乘法口诀求商歌》，跟老师一起念：算除法，想乘法，口诀缺啥就商啥。

【设计意图】：用游戏活跃课堂气氛，提高学习兴趣。

（5）、复习除法应用题。

老师觉得同学们求商方法掌握的特别棒，又给同学们带来了更难得，敢不敢挑战？（课件出示）

a.文字题

b.解决问题

c．解决生活中的问题

小结：只有平均分时才用除法计算。

【设计意图】：比较和分析，进一步理解除法应用题的数量关系。

三、课堂总结。

今天的学习你有什么收获？

四、板书

表

内除法的初步认识

除

法（

一）

用2～6的口诀求商

解决问题

平均分

除法的含义

各部分的名称

《整理与复习》教学设计

学

校：相

桥

小

学

教

师：韦

晓

妮

日

期：2018年04月6日

资料摘要

整理和复习优秀公开课教案

整理和复习优秀公开课教案

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优秀公开课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？