信息技术应用 利用计算机画统计图第二课时教学实录

长郡雨花外国语左家塘学校信息化校际交流活动听课指南 授课地点 授课内容 项目

教学目标

课前自主长郡雨花外国语左家塘

信息技术利用

利用计算机处理数据

内容

年级学科

授课教师

初一数学

姚尚仁

说明

1、综合运用所学知识解决问题，进一步巩固理数据的基本步骤和方法．

2、提高节水意识，树立建设美丽中国的信念。

1、预习；

设计意图

树立节水意识，养成节水习惯；

交流节水小经验

收集数据

增强阅读能力

分类整理

2008～2017年全国用水总量

学习任务 2、以小组为单位调查家庭用水情况，以及节水小经验。

一、情境导入

1、观看地球水资源视频，初步了解地球水资源分布；

2、提问：看了新闻，你有哪些感受？

二、问题导探

1、收集数据

（1）.请仔细阅读资料,并收集数据. 阅读材料：

地球水主要包括大气水、地表水和地下水三大类。地表水可分为海洋水和陆地水。地球上水的总体积是14.2亿.立方千米，其中，淡水总体积约0.36亿立方千米。而在淡水中，大部分在两极的冰川、冰盖和以地下水的形式存在，其中冰川、冰盖体积约0.28亿立方千米，占淡水总体积的77.2 %，地下水体积约0.08亿，占立方千米淡水总体积的22.4 %，而人类可以利用的水约0.003亿立方千米，还不到淡水总体积的1 %。

课堂学习

国家统计局发布的《中国统计年鉴2018》2017年我国用水总量为6043.4亿立方米。

2015 2016 年份

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2017

用水量

5910 5965 6022 6107 6131 6183 6095 6103 6040 6043

2017年华北地区用水总量占全国用水总量的8.46%；东北地区用水总量占全国用水总量的10.11%；华东地区用水总量占全国用水总量的30.04%；中南地区用水总量占全国用水总量的26.72%；西南地区用水总量占全国用水总量的10.55%；西北地区用水总量占全国用水总量的14.12%。

据统计2017年我国农业用水量为3766.4亿立方米；工业领域用水量为1277.0亿立方米；生活领域用水量为838.1立方米；生态领域用水量为161.9亿立方米。

合理利用水资源是人类可持续发展的当务之急，我们每个人都应该有节水意识，积极参与节水行动，这是实现水资源合理利用的前提和保证。

3、师生共探

收集数据；整理数据；描述数据

（1）.请仔细阅读资料,并收集数据. （2）地球上的淡水资源情况. （3）表格

（4）展示成果

学会利用制表工具绘图描述数据

学生实践

学以致用，德育功能

解决问题

4、学生合作完成

我国2008～2017年用水总量的情况. 我国各地区用水总量的情况. 我国各领域用水总量的情况. 分组合作，展示成果

5、结合我国水资源短缺的形势，谈谈节约用

水的意义，以及节约用水如何从我做起. 三、典例导练

例1.长郡雨外左家塘学校学生会发现同学们节水意识不强，浪费严重，于是准备在校内倡导“节约用水”，让同学们珍惜水资源，为了让同学们理解这次活动的重要性，校学生会在某天课间操之间，随机调查了部分同学节约用水情况，并将结果统计后绘制成了如图所示的不完整的统计图．

（1）a= ；

(2)八年级学生中有意识未落实部分扇形统计图中的圆心角是 。 (3)、b= ；

(4)、根据这次调查估计一下全市12万中学生无节水意识的人数，并提出相关的建议。 练习1 练习.我校积极开展中学生社会实践活动,决定成立饮用水资源调查、饮用水源地环境保护、节约用水监督三个志愿队伍，每名学生最多选择一个队伍，为了了解学生的选择意向，随机抽取A，B，C，

D四个班，共200名学生进行调查，将调查得到的数据进行整理，绘

制成如图所示的统计图(不完整). (1)求扇形统计图中节约用水监督所在扇形的圆心角度数；

(2)求D班选择水源地环境保护的学生人数；

(3)我校共有学生1000人，试估计该校选择饮用水资源调查的

学生人数. 四、小结导构

1、本节课你收获了什么？

2、看视频；

3、课后作业

提升，获得升华

请同学们利用网络资源，分组查询下面几个问题的数据，完成数据的收集、整理、描述的过程（中国）上传101讨论平台，评比。

1、森林覆盖率变化的数据；

2、十大网红森林旅游目的地；

课后作业

3、湖南省退耕还林工程补助；

4、长沙市污水治理有关数据。

5、自行拟题搜索（与环保有关）

课堂延续，学以致用，获得能力

听课笔记