第16课 毛泽东开辟井冈山道路教案设计范例

教学设计

教学目标

知识与能力：知道南昌起义、秋收起义、八七会议等基本史实；了解井冈山革命根据地建立的经过和井冈山会师的重要意义；理解中国共产党在革命斗争中创造了工农武装割据的局面，开辟了井冈山道路，认识这是中国革命唯一正确的道路。从历史发展的进程中认识历史人物、历史事件的地位和作用。

过程与方法：通过观看视频、阅读文字材料等方式获取有效信息，培养自主学习的能力；通过分组讨论、合作探究等方式，提高分析问题、解决问题的能力和团结协作的意识。

情感态度与价值观：认识井冈山道路是***为代表的共产党人找到的一条符合中国国情的革命道路，这是***把马列主义普遍原理与中国革命具体实践相结合的光辉典范；同时学会面对挫折和失败，要不屈不挠，善于总结经验、教训；体会井冈山精神是老一辈无产阶级革命家留给我们的宝贵财富。

教学重点、难点

重点：南昌起义，井冈山会师和井冈山革命根据地的建立。

难点：中国革命从城市转入农村的原因及武装起义和创建革命根据地之间的内在联系。

教学过程

一、导入新课：同学们，首先欣赏音乐及图片轮播。

教师：同学们刚才我们听到的是《中国人民解放军进行曲》，你们知道我

们人民军队是什么时候建立的吗？今天就让我们一起来学习第16课，走进这段历史。

二、讲授新课

（一）第一幕南昌城头枪声响，猎猎军旗舞长空。

1、播放视频《南昌起义》

依次提问：（1）共产党人发动南昌起义的原因是什么？

2、幻灯片展示出示金冲及材料提问：

（2）面对国民党反动派的“斩尽杀绝”政策，共产党应该怎么办？

（3）此时的共产党有没有自己的军队？

过渡：面对武装到牙齿的敌人，他们应该怎样求生存、求发展？

教师请学生自主学习结合书本回答时间、领导人、经过、结果及意义。

议一议：分组讨论南昌起义胜利后，党为什么会决定将起义部队撤出南昌，转向广东？

教师总结，南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，是创建人民军队的开始，所以建国后“八一”就成了我们的建军节。（幻灯片展示八一相关图片）

教师进行知识链接。

（二）第二幕秋收时节暮云愁，霹雳一声暴动。

1、教师：在打响反抗的第一枪的同时，共产党人也在积极筹备召开会议，总结大革命失败的经验和教训，确定今后革命斗争的方针，就是之后的八七会议。

问题：这次会议的内容是什么呢？

意义：这次会议给正处在思想混乱和组织涣散的中国共产党指明了新的出路。

2、秋收起义

播放视频

展示：《秋收起义和井冈山进军示意图》和起义经过。

三湾改编确立了党对军队的绝对领导权，请学生结合课本思考回答。

提问：

（1）***为什么要放弃攻打城市，将部队带到农村去？

（2）为什么要建立革命根据地，而不是长期打游击？

3、井冈山会师对新型人民军队的创建意义重大，欣赏学生历史短句《井冈山会师》，之后由学生对基础知识进行自主梳理并交流。

幻灯片展示材料并提问：

秋收起义后，***为什么要去井冈山建立革命根据地？

合作探究，两次起义的意义，引出井冈山道路。

这是***把马克思主义的基本原理和中国具体国情相结合后，做出的正确选择。

过渡：转战农村后，中共领导是怎么做的呢？

（三）第三幕收拾金瓯一片，分田分地真忙。

1、自主学习第78-79页内容，同时完成多媒体上展示的活动“测一测：你能成为伟人吗？”

转战农村后，中共领导人面临的难题：（1）如何赢得农民的支持？（2）如何保卫根据地？（3）如何在广阔农村站稳脚跟？

学生自学根据地的扩大和中央政权的建立这两部分。

2、小组探讨：井冈山的星星之火已成燎原之势，说明什么问题？我们从中可得到哪些启示？

3、提出问题：如何解决在农村的环境中，在党组织和军队以农民为主要成分的环境下，保持党的无产阶级先锋队性质和建设党领导的新型人民军队？

由此引出古田会议，由学生互助学习基础知识。

（四）第四幕栉风沐雨，薪火相传；筚路蓝缕，玉汝于成。

幻灯片展示并播放歌谣

畅所欲言，你感受到了什么样的井冈山精神？对学生进行爱国教育。

三、小结

教师总结：1927大革命失败后，中共先是尝试武装斗争挽救中国革命，但是南昌起义、秋收起义的失败证明了，俄国以城市为中心的道路并不适合中国的国情。之后***决定向敌人力量较为薄弱的农村进军，建立井冈山革命根据地点燃了工农武装割据的星星之火。在农村革命根据地，中共展开武装斗争、土地革命和根据地建设，使中国形成了工农武装割据的局面，星星之火渐成燎原之势。所以井冈山道路是什么道路？ 四、课堂检测

对所学的知识进行及时复习与检测。