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第19课社会生活的变迁【教学目标】1、知识与能力：了解改革开放前后，人们在社会生活方面发生的变化以及中国在交通、通讯方面的进步。培养学生用视频、图片等资料分析对比的能力。2、过程与方法：安排学生采访或社会调查，收集改革开放前后人们在衣、食、住、行、用方面的变化为第一手资料，作为课堂教学内容的补充。利
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第19课 社会生活的变迁优质课教案内容
未知
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关键词：第19课 社会生活的变迁优质课教案内容
正文
第19课社会生活的变迁
【教学目标】
1、知识与能力：了解改革开放前后，人们在社会生活方面发生的变化以及中国在交通、通讯方面的进步。培养学生用视频、图片等资料分析对比的能力。
2、过程与方法：安排学生采访或社会调查，收集改革开放前后人们在衣、食、住、行、用方面的变
化为第一手资料，作为课堂教学内容的补充。利用多媒体展示一些制度，数据。用
数字有力说服，实施探究式学习，从而培养学生的辩证思维能力
3、情感态度与价值观：了解人们在社会生活方面发生的前所未有的变化，这是社会的进步，也是改革开放的胜利，培养学生积极的心态，对中国未来发展充满信心
【教学重点】
：改革开放前后，人们衣食住行的变化。
【教学难点】：帮助学生正确理解交通、通信的进步对社会进步的重要作用。
【教学过程】
一、导入新课
调查访问爷爷奶奶，爸爸妈妈少年时期的生活状况，三代对比了解社会生活的变化
板书:
第19课社会生活的变迁
二、探究新知
结合访问内容，课件中的图片以及课文完成下表
改革开放前
改革开放后
衣
食
住
行
用
衣
食
住
行
用
三、合作讨论
社会生活发生变化的原因有哪些？
教师总结：我国综合国力的增强，改革开放的实施，党和国家对民生的重视，科学技术的发展，人们思想观念的转变。
四、巩固练习
《作业与测试》48页随堂学练
五、课堂小结
谈一谈学习本节课后的感受。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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