信息技术应用 利用计算机画统计图主要内容及教案内容

信息技术应用

利用计算机画统计图

开州区文峰初级中学

任晓辉

教材分析

本课是第十章

数据的收集、整理与描述的选修课，信息技术的应用，“利用计算机画统计图”

。本课是信息技术在数学课上的一次典型应用。经过之前对于数据的收集、整理、描述和分析的学习，同学们已经对于统计有了一个初步的认识，对于数据有了一个完整的处理过程。但是，随着社会的发展、科学的进步，数据量大，变化快，结构多样而且质量要求更高。那么，这就要求我们对于数据的处理有了更高的要求，计算机作为辅助工具来处理数据就显得格外重要了。通过计算机的应用软件EXCEL电子表格，我们可以快捷方便的画出标准、规范、美观的数据统计图。

学情分析

同学们已经在之前学习过统计的一些初步知识，但是没有一个系统的数据处理的方法和过程。经过前几节课的学习，我们有了一个完整的数据处理流程，也学会了制作扇形统计图、条形统计图、折线统计图和直方统计图的方法。加上同学们在计算机课上已经学习过EXCEL软件的一些基本知识，也为我们学习计算机画统计图奠定了一定的基础。所以，安排这节课进一步巩固数据处理画统计图的完整过程，学习新知识用计算机画统计图的方法，也使学生认识到计算机作为辅助工具在数学方面的重大作用。

教学目标

知识与能力目标

1、巩固调查统计初步知识

2、熟练掌握画扇形图、条形图、折线图、直方图的方法

3、会用计算机画统计图

通过情境导入、任务驱动、小组协作、自主学习及探究学习使学过程与方法目标

生学会用计算机EXCEL软件画统计图的方法

1、培养学生热爱老师热爱数学的品质

2、培养学生自主学习、动手协作能力

3、培养学生利用计算机处理数学问题的能力

情感态度与价值观目标

教学重难点

重点

1、巩固收集数据、整理数据及用统计图描述数据的的过程方法。

2、会用计算机绘制统计图

难点

会用计算机画直方图

教学策略与

设计说明

教法及策略：本课主要教法是活动探究法，通过情境导入引入数据收集、整理、描述、分析等整个完整处理过程，加以巩固，通过设疑解疑几道题型进一步区分四种统计图的特点，加深对知识的理解。利用四个数据描述活动，探究出怎样用计算机画统计图，达到学习新知的目的。

学法及策略：本课学法采用的是小组协作探究法，让学生学会小组合作，培养学生的自我控制和自主学习的能力

教学过程

一、复习巩固 情趣导入

同学们好，数据是一种重要的信息载体，重视数据的使用和能够对数据进行适当的处理，已经成为信息时代必备的素质。下面，我们一起看一组图片。

当今，数据的特点：数据量巨大、变化极快、结构复杂。

这就对我们的统计工作提出了更高的质量和要求。

这样我们单独利用人工来统计这些数据就显得有些滞后，得到的统计结果不及时，也没有了利用价值。所以，我们就要用到一种工具：同学们一起说什么工具（计算机）。

这一节课我们就一起学习基础知识，怎么利用计算机来画统计图。

我们在之前已经学习过，统计学的一些基本知识，那么同学们还记得处理数据的几个环节吗？数据的收集手段有哪些？用什么整理数据？描述数据的统计图有哪几种？各有什么特点？

二、探究新知 合作交流

活动一

介绍计算机软件

Microsoft Excel是Microsoft（微软公司）为使用Windows和Apple Macintosh操作系统的电脑编写的一款电子表格软件。直观的界面、出色的计算功能和图表工具，再加上成功的市场营销，使Excel成为最流行的个人计算机数据处理软件。

活动二

在Excel中整理数据

类别

新闻

体育

动画

娱乐

戏曲

人数

4 10 15 18 3

活动三

绘制条形统计图

教师和学生利用刚刚录入的数据，绘制条形统计图。在“设计”选项卡中调整条形统计图属性，使图形达到最终效果。

总结画条形统计图的步骤：

1.

选中刚刚录入的数据；

2.

选择“插入”选项卡；

3.

选择“竖状条形图”；

4.

选择图标样式

探究一

绘制扇形统计图

学生利用已录入的数据，独立探究扇形统计图的作图步骤，并完善百分比参数，在“设计”选项卡中调整条形统计图属性，使图形达到最终效果。

总结画条形统计图的步骤：

1.

选中刚刚录入的数据；

2.

选择“插入”选项卡；

3.

选择“饼图”；

4.

选择图标样式

探究二

绘制折线统计图

举一反三

下表为我国历届夏季奥运会的金牌数，请用Excel画出我国历届夏季奥运会金牌数的折线统计图

年份

1984年

1988年

1992年

1996年

2000年

2004年

2008年

2012年

2016年

金牌数

15 5 16 16 28 32 48 38 26

探究三

Excel函数体验

能力提升

利用COUNTIF函数统计人数，再绘制统计图。

小明同学针对本校喜爱的课外活动情况做了一个统计调查，得到100个数据，如下表所示（A:乒乓球；B:篮球；C:足球；D:羽毛球；E:跳绳；F:其他）

请对小明所收集的数据进行整理，画出表格图

请用合适的统计图来描述所收集的数据

三、课堂小结

D C F A D D A B C C A A C E C D D C A B A E D C E A B C C D D A B D C D A A B A C D A D D C E D B B C F D B B B D D D B B D D F A B E C C D D C A B D A D D F A B A A B E A C C F B B C B D E F C A E D

1、利用计算机画统计图的步骤：

①打开电子表格软件（Excel）

②输入数据

③选定数据

④插入图表类型

⑤绘制图表

⑥修饰图表

2、利用简单的函数功能整理数据

统计项目数：COUNTIF函数

四、教学反思

本课教学分为巩固部分和新知部分，通过巩固部分了解到学生对之前的知识掌握比较牢固，达到目的。数学课在微机室上也是比较新鲜的，激发了学生的兴趣，增强了学生对新知的求知欲，效果良好。