Section A Grammar focus 3a—3cppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

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Unit5 Do you have a soccer ball Section A(3a-3c)课题:Uhit5 Section A3a-3c 课时教学设计课标要求理解附录“语法项目表”中所列语法项目并能在特定语境合作使用;了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能在实际运用中体会和领悟语言形式的表

资料类型：教学教案文档

所属课文：Section A Grammar focus 3a—3c

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2019-06-29 17:27:00

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学校：正定县实验学校

Section A Grammar focus 3a—3cppt配用优秀获奖教案

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2019-06-29 17:27:00

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关键词：Section A Grammar focus …ppt配用优秀获奖教案

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Unit5 Do you have a soccer ball Section A(3a-3c)

课题:Uhit5 Section A3a-3c 课时

教学设计

课标要求

理解附录“语法项目表”中所列语法项目并能在特定语境合作使用;了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能。

本单元主要学习have(has)表示物品所属关系的基本句型。语法表格呈现了have不同人称的一般疑问句及其答语。左栏是问句,右栏是答语,答语不仅包括了否定回答,还有补充信息,其目的是呈现含have的一般现在时的肯定句(要特别提醒学生第三人称单数主语后用has),便于学生对比。3a要求学生把人称代词归类,分别与助动词do/does搭配。3b要求学生在对话情景中正确运用助动词do/does。3c学生通过谈论Bob的房间巩固本单元的目标语言结构。3a-3c的练习只是基础,教师在教学中,还应该随时给学生创造适宜语言的机会。

通过两节课的学习,学生对询问物品所属关系的句型已经很熟悉,而本节课要求学生自主进行接下来的探究性的语法学习,但需要教师的细心指导,能够帮助学生发现并巩固本单元的目标语言最终达到熟练运用的目的。

1）通过课本以及练习掌握实意动词have在一般疑间句和肯定句中的变化规律。

第三课时

教材及学情分析

2）掌握感官系动词sound的用法。

课时教学目标

3）在不同情景下熟练运用Grammar Focus句型来询间物品的所属关系。

4)通过教师讲解,对话展示、图片描述,自主探究等活动，熟练使用Grammar Focus的重点句型。

重点

1)总结归纳询间物品所属关系的句型。

2)在不同情景下正确运用所学的句型来询间物品的归属。

1)训练学生们在不同情界下用所的速来询物所属关系的能力。

2)能在实际生活情景中运用所学的句型来询问询间物品所属关系。

运用自主探究、合作交流法、小组探究情景交际等教学方法达成本课的教学目标，攻破难点,突出重点。

难点

教法学指导

教具准备

课件

教学过程提要

环节

学生要解决的问题

或完成的任务

师生活动

设计意图

引入新课

Step1. Revision 默读表格中的一般疑间句及其肯否定答语,Step2. Grammar Focus 观察并总结do/does分别在什么时候使用。

(学生归纳总结,教师点拔补充。) 通过问答复

习导入本课让学生巩固目标语言的用法,避免单调枯燥的语法讲解。

关于本教案的常见问题

Q：Section A Grammar focus 3a—3cppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Section A Grammar focus 3a—3c》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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