Lesson 45 Different Mannersppt配套的板书设计及意图

Lesson 45

Different Manners教学设计

教学目标

知识目标：

使学生掌握词汇though，praise，private，guest，manners, modest, virtue, elderly, extra, waiter, tip 及短语sound like,praise sb for (doing) sth,take turns doing/to do,pay for

能力目标：

1、能根据所给问题，通过速读，理解文章，回答问题并归纳文章主旨。

2、能在具体情境中体会though引导的状语从句。

3、能根据阅读技巧和策略阅读课外补充资料。

情感目标：

了解不同的文化塑造不同的礼仪；感受不同的文化礼仪，并学会尊重不同的文化。

教学重难点

重点：主要词汇及短语，though的用法

难点：用英语描述中西方文化差异

教学过程

一、创设情境，切入主题

Step1:lead-in. 采用图片让学生猜测“manners”词义，激发学生的学习兴趣，使学生初步了解不同国家的礼仪。

Step2: learn some new words创设情境，帮助学生更好地理解并记忆。

二、展开过程，探究新知

Step4: fast reading 1.How long has Wu Zhou lived in Canada? 2.What’s the topic sentence of the passage? 设计意图：培养学生通过快速阅读把握文章整体结构及主旨大意的能力。

Step5: Careful-reading 合作探究一：Fill in the chart. (Cultural differences between China and Canada ) 设计意图：培养学生通过仔细阅读，从文中提取关键信息的能力。

合作探究二

: Find out the key phrases from the lesson 设计意图：学生应是学习的主体，教师要努力调动学生学习的积极性和主动性，通过组内合作讨论，探究，找出文中的关键单词和短语，把所学的知识转化为学习能力。

Step6: Do exercises 2 on Page119.（although/though语法探究）

设计意图：锻炼学生的思考能力，同时培养学生的语感。让学生能抓住文中

重点词汇和句型，善于归纳。

After-reading Step6: Group work Talk about more manners you know in China and English-speaking countries. 设计意图：此环节通过小组合作形式，讨论中国和西方国家的文化差异，为学生创建了成果展示的平台，并将本课所学知识点升华为贴近学生实际生活的语言交际，在教学的过程中极大地激发了学生的兴趣。

Step7: Summary 教师引导学生对本课所学内容进行归纳总结，并对本课进行情感升华。

1. How can we be polite in other countries? 2. How can you be students with good manners ? Step9: Exercises 教师用导学案的形式，设计不同形式的练习，检查学生对当堂学习任务的掌握情况。

Step10: Homework 1.

Recite the key words and phrases, finish the exercises on the activity book.

2.

Retell the passage by using your own words. 3.

Collect more cultural differences between China and western countries. 布置作业本着精选、适量的原则，实行作业分层布置、分类指导、多种形式检查。

板书设计

Lesson 45 Different Manners Words:

though，praise, private，guest，manners, modest, virtue, elderly, extra, waiter, tip phrases:

sound like, praise sb for pay for

(doing) sth, take turns doing/to do ,pay for 进行主副板书设计，主板书罗列本课重点单词和短语，使学生明白一堂课的重要知识点；副板书采用思维导图的形式设计本课的框架结构，使学生对本课所学的六项文化差异一目了然。