Lesson 21 The Fable of the Woodcutter全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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Lesson 21 The fable of the Woodcutter 教学设计一．教学目标：1.掌握文中单词：fable, woodcutter, axe, spirit, dive, admit, fetch, silver, policy 的用法并熟练记忆。2.掌握文中的重点句型：He n

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所属课文：Lesson 21 The Fable of the Woodcutter

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学校：咸阳市礼泉县烽火初中

Lesson 21 The Fable of the Woodcutter全国优秀课堂实录

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Lesson 21 The fable of the Woodcutter 教学设计

一．教学目标：

掌握文中单词：fable, woodcutter, axe, spirit, dive, admit, fetch, silver, policy 的用法并熟练记忆。

掌握文中的重点句型：

He needed to make his living.

Once again, the man said that was not his axe.

That’s the right one!

Honesty truly is the best policy. 3.

接触过去进行时这一重要时态。

理解课文意思并能回答课后的问题。

了解精灵故事。

二．教学重点难点：

重点：掌握文中重点短语和句型。

难点：能准确应用本科中的词汇。

三．课前准备：多媒体，黑板

四．教学过程：

（一）创设情境，切入主题

Step I:Warming up T: Do you like reading fables? Ss: Yes!

T: What fables do you read? Ss: The fisherman and the Golden fish. T: Do you think it is important to be honest? Ss: Yes! 设计意图：新课开始，教师通过设计几个学生感兴趣的问题导入新课，能调动他们的学习积极性。

（二）展开过程，探究新知

Step II：

Presentation 1.

Teacher opens the music player and lets the students listen to the fable. Then picks out a few questions to ask the students. After that, shows the words we are going to learn on the whiteboard and teaches the students to read them. 2.

Give the students five minutes to remember the words. And then pick out one of them and let the students spell and read them one by one. 3.

The students read the text by themselves and find out the main phrases and sentences in the text. 设计意图：教师以音频形式引导学生进入新课，激发学生的好奇心。教师还可以找几名学生比赛他们的成果，调动他们的学习积极性。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 21 The Fable of the Woodcutter全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 21 The Fable of the Woodcutter》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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