Section B 1a—1d优质课教案推荐｜教案在线预览

资料摘要

Unit9 My favorite subject is science Section B 1a-1d（林丽敏）一、教学目标1.知识与技能：（1）继续学习星期的名词以及描述性的形容词并且正确掌握。free, cool, Tuesday, Wednesday, Thursday, Sunday （

资料类型：教学教案文档

所属课文：Section B 1a—1d

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2026-02-02 05:47:36

来源学校

学校：汕头市潮阳区关埠初级中学

Section B 1a—1d优质课教案推荐

未知

2026-02-02 05:47:36

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：Section B 1a—1d优质课教案推荐

正文

Unit9 My favorite subject is science Section B 1a-1d（林丽敏）

一、教学目标

知识与技能：

（1）继续学习星期的名词以及描述性的形容词并且正确掌握。

free, cool, Tuesday, Wednesday, Thursday, Sunday （2）使本单元的语言知识与话题内容，以听说练习的方式呈现更多的形容词，话题也由学科拓展到其他的校园活动。

2.过程与方法

通过学科的学习以及追问原因，使学生可以描述对各科的喜爱程度，表达自己真实的情感。

3.情感、态度、价值观

（1）激发学生学习英语的兴趣，发挥学生学习英语的主动性。（2）通过小组活动、小组竞赛，培养学生的合作意识和团队精神。（3）让学生了解中西方中学学制和学科设置的知识，使学生树立合理安排时间，平衡学习和业余爱好的自我管理意识。

二、教学重点

继续学习星期的名词以及描述性的形容词并且正确掌握。free, cool, Tuesday, Wednesday, Thursday, Sunday 三、教学难点

使本单元的语言知识与话题内容，以听说练习的方式呈现更多的形容词，话题也由学科拓展到

其他的校园活动。

四、教学方法

运用课本和多媒体，采用小组竞猜的方法，激发他们的学习兴趣和斗志。

五、教学过程

Step1 Revision 复习上节课所学的科目以及星期的名词，为本节课进一步学习描述性的形容词做铺垫。

Step2 Presentation 1.让学生结合之前学过的知识说出各学科的名称，并用屏幕上的形容词标注自己对该学科的看法。

2.在多媒体屏幕上板出1a中的形容词，请同学说出这些形容词的意思，并完成反义词的铺垫练习。

3.听力部分，教师可以采用自上而下的听力模式，让学生从整体入手，先处理大意再听具体细节。

（让学生读1b，1c的指示语，弄清听力活动的要求。1b，1c 都要求学生听具体信息。1b 要求学生捕捉描述学科的形容词，1c要求学生听具体的学科名称，并要求他们在一张看似复杂的时间表中将这些学科快速圈出来。在听1c之前，教师应给学生足够的时间，让他们先熟悉表中的内容。）

4.播放录音，让学生独立完成1b的练习并校对答案。

5.让学生再听一遍录音，让学生试着完成1c，要求他们注意每天学习的科目。

6.播放第三遍录音，让学生核对答案。

7.让学生自己完成1d，教师核对答案。

Step3 Practice 让学生两人一组朗读1d的对话，特别强调三个特殊疑问词what， when， why的用法。

Step4 Consolidation 完成屏幕上的练习。

Step5 Homework 以My favorite subject为题写一篇短文。短文必须包含以下内容：

1．What’s your favorite subject? 2．Why do you like it? 3．When do you have your favorite subject?

关于本教案的常见问题

Q：Section B 1a—1d优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Section B 1a—1d》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

Section B 1a—1d优质课教案推荐