处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣优秀教学设计内容

第七课

第一框 处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣

教案

教学目标

【知识目标】

1．识记我国是统一的多民族国家，各族人民共同缔造了伟大的祖国。

2．明确我国已经形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系。

3．明确我国处理民族关系坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，这三项基本原则是相互联系、不可分割的。

【能力目标】

1．逐步学会用辨证唯物主义的观点观察、处理问题，不断提高学生的分析问题、解决问题的能力。

2．引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。帮助学生在已有知识基础上，去获取新知识、提高学生综合运用知识的能力。

【情感、态度、价值观目标】

使学生懂得巩固和发展民族关系要从现在做起，培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念，逐步自觉地承担起巩固和发展民族关系的历史使命。

教学重点与难点

处理民族关系的基本原则及相互关系。

教学方式

教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

教学用具

采用制作课件的方式辅助教学

教学过程

【课前探究】

1．组织学生收集与本课有关的图片和资料，初步了解教材的相关内容。

2．思考教材中的探究活动。

【导入新课】

教学导言：青藏铁路简介：青藏铁路的建成，是我国社会主义现代化建设取得的一个重大成就，对于实施西部大开发战略，对于加快青海、西藏经济社会发展，对于改善沿线各族群众生活、加强民族团结、共同实现建设全面建设小康社会的宏伟目标，都具有十分重要的意义。

情境营造：播放韩红的歌曲《天路》，配以青藏铁路的镜头，创设情境。

【教学结构】

（一）雪域高原的历史性跨越

（二）我国处理民族关系的基本原则

1．我国是统一的多民族国家

2．新中国成立后形成了平等、团结、互助的社会主义民族关系

3．我国处理民族关系坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则

（三）巩固社会主义民族关系，我们该做什么、能做什么

1．处理民族关系问题是一个国家的重大问题，也是人们面对的具体问题

2．巩固和发展社会主义民族关系要会诸形动

【师生互动】

（一）雪域高原的历史性跨越

多媒体展示：“伟大的历程：从一穷二白到欣欣向荣”

用“一穷二白”来形容旧西藏，是再确切不过的了：现代工业、交通、能源等都是一片空白，当地工业连一根火柴都不能制造，有的只是手工作坊；120多万平方公里的土地上，没有一条正式公路，有的只是“羊肠小道猴子路，云梯溜索独木桥”，从外地进藏少则个把月，多则一两年。

是党的民族区域自治政策为西藏经济社会发展开辟了广阔道路。党中央、国务院作出一系列加大对西藏工作扶持力度的重大决策，制定出台了一系列促进西藏经济社会发展的特殊优惠政策，使西藏经济社会逐步走上健康发展的快车道。

——交通等基础设施明显改善，以公路、航空、管道运输为主要内容的立体交通运输网络初步形成。

——经济实现了较快发展。从1994年到2004年，西藏生产总值年均增长速度超过12％。

——人民生活水平大幅度提高。全区绝大多数农牧民基本解决了温饱，部分群众生活已达到小康水平。

——辐射城乡的医疗卫生服务体系不断完善。

学生活动：阅读并进行简短讨论后回答。

多媒体显示：西藏人民永远不会忘记党中央对西藏建设给予的极大关心和支持。中央第三次、第四次西藏工作座谈会，确定了新时期西藏工作的指导思想、主要任务和政策措施，确定了对口支援西藏的重大决策，成为西藏工作的两个重要里程碑。1994年至2004年，中央政府对西藏直接投资达504．41亿元。

西藏人民永远不会忘记中央国家机关、兄弟省市和全国人民的无私奉献和大力支持。特别是1994年中央做出中央国家机关有关部委和相关省市“对口援藏、分片负责、定期轮换”的重大决策以来，10年间，先后承担对口支援任务的18个省市、61个中央国家部委和17个中央企业派出援藏干部2892名，为西藏提供援助资金64亿元，援建项目1698个，极大地改善了西藏的生产生活条件，使西藏经济社会发展跨上一个新台阶。

（二）我国处理民族关系的基本原则

教师活动：引导学生阅读教材75页内容，思考我国的民族状况、民族关系是怎么样的？

学生活动：积极思考并讨论问题。

1．我国是统一的多民族国家。

任何国家都是由一定的民族组成的。我国有56个民族，除汉族外，其他55个民族，由于人口较少，习惯上被称为少数民族。我国所有民族统称为中华民族。我国是统一的多民族国家，这是我国重要的国情之一。

2．我国民族关系的根本性变化。

（1）原因：新中国成立后，我国各民族陆续走上了社会主义道路，铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源，逐步形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系。

（2）现状：我国的民族关系发生了根本性变化，但由于历史形成和遗留下来的民族之间的经济、文化等发展不平衡所造成的差距，却依然存在，且不可能在短期内消除。

那么，我们应该如何来处理我国的民族关系呢？

3．处理民族问题的基本原则。

多媒体显示：

材料一：比较汉族和少数民族的人大代表、人大副委员长和政协副主席的比例。

项目

民族

汉族

少数民族

人口比例

91.6% 8.4% 十届人大代表比例

86.09% 13.91% 十届人大副委员长比例

80% 20% 十届全国政协副主席比例

87.5% 12.5% 材料二：在经济方面，国家实施西部大开发战略。21世纪的四大标志性工程。（南水北

调、西气东输、西电东送、青藏铁路）直接影响少数民族地区的经济发展。

材料三：人民币票面上印有蒙古、维吾尔、藏、壮、汉五种文字。

教师：以上材料说明了什么呢？

（学生讨论，然后发言）

（1）民族平等。

含义：民族平等是指各民族具有同等的地位，都依法平等的享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，平等的履行应尽的义务。

依据：宪法规定，中华人民共和国各民族一律平等。我国各民族只有人口多少和发展程度上的区别，绝无高低优劣之分。各族人民都为祖国文明作出了贡献，都是国家的主人。

坚持民族平等是我国处理民族关系的首要原则。

（2）民族团结。

含义：是指各族人民和睦相处、友好往来、互相合作、共同奋斗，谁也离不开谁的大团结局面。

重要性：民族的团结和凝聚力，是衡量一个国家综合国力的重要指标之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。

多媒体显示：国家统一、民族团结，则政通人和、百业兴旺；国家分裂、民族纷争，则丧权辱国、人民遭殃。——江泽民

坚持民族团结是我国处理民族关系的重要原则。但是目前仍然存在着影响民族团结的因素，请同学们分析一下有哪些因素？

（学生讨论，然后发言）

影响民族团结的因素：各地经济发展不平衡；各民族之间的风俗习惯不同；还有地方民族主义，在现阶段，影响我国民族团结，妄图分裂祖国的一股极少数民族分裂主义分子。如达赖喇嘛企图搞“西藏独立”，东突恐怖势力企图制造新疆独立，陈水扁的“台独势力”想要把台湾从祖国分裂出去。

多媒体显示：对口帮扶11年，泉州无偿援宁6000万元。

据2007年4月22日《泉州晚报》报道，自1996年8月开始，我市先后由晋江和鲤城结对帮扶宁夏固原市原州区、石狮和惠安结对帮扶宁夏吴忠市同心县。11年来，我市共无偿援助宁夏6000多万元。

设问：这则报道说明了什么呢？（学生讨论，然后发言）

（3）各民族共同繁荣。

含义：在民族平等、民族团结的前提下，实现各民族共同发展、共同富裕、共同繁荣。

重要性：各民族共同繁荣是社会主义本质决定的，是实现国家现代化和中华民族伟大复兴的必然要求。

坚持各民族共同繁荣是我国处理民族关系的根本原则。那怎样才能实现各民族的共同繁荣呢？

（学生讨论，然后发言）

教师活动：必须始终坚持以经济建设为中心，加快民族地区经济、文化的发展；国家要在投资项目、税收政策等方面加大对西部地区的支持，发达地区要在人力、物力、技术等方面加强对落后地区的支持，先富带动后富，达到共同发展、共同繁荣；民族地区要发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，发挥自己的创造性、积极性，充分利用民族地区优势。

教师活动：引导学生阅读教材77页“相关链接”，思考材料说明什么？

学生活动：积极思考并讨论问题。

教师点评：说明坚持各民族共同繁荣，积极实施西部开发战略，促进了民族经济发展，也带动了整个社会现代化进程。

（4）民族原则之间的关系。

三者互相联系、不可分割。民族平等是实现民族团结的政治基础，民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件，各民族共同繁荣特别是经济发展，是实现民族平等和民族团结的物质保证。

（三）巩固社会主义民族关系

教师活动：引导学生阅读教材78页内容，思考分析我国新型民族关系建立的原因以及如何巩固、发展这种民族关系？

学生活动：积极思考并讨论问题。

1．我国新型民族关系建立的原因。

（1）国家性质决定：人民民主专政的社会主义性质决定了，各族人民都是国家的主人，这是社会主义新型民族关系的前提条件。

（2）我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，实行民族区域自治制度处理民族关系。

（3）我国宪法和法律为平等、团结、互助的社会主义民族关系提供了法律保障。

（4）团结统一是中华民族代代传乘的民族精神的重要内容。

2．如何巩固发展社会主义新型民族关系。

（1）加强社会主义民主法制建设，为社会主义民族关系提供了法律保障。

（2）坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，坚持和完善民族区域自治制度，为社会主义民族关系提供制度保障。

（3）弘扬团结统一的民族精神，自觉履行维护国家统一和民族团结的义务，同各种危害民族关系思想和行为作斗争。

【教学总结】

一、对教材知识的归纳总结

本节内容主要讲述了我国的民族状况、社会主义新型的民族关系，以及我国政府处理民族问题基本原则。要从中体会处理好民族问题的重要性和意义。

二、合作探究

分组讨论我国各民族在共同创建社会主义祖国，发展社会主义经济文化事业等方面的作用，理解我国社会主义新型民族关系的形成原因及意义。

巩固练习

1．2005年5月，***同志在中央民族工作会议上指出，民族问题始终是我们建设有中国特色社会主义必须正确处理的重大问题。下列关于民族问题认识正确的有（ ）

①民族平等是实现民族团结和各民族共同繁荣的政治基础 ②加大对民族地区的扶持是推动民族地区发展的主要手段 ③民族地区经济繁荣、社会稳定是我国解决民族问题的重要保证 ④坚持和完善民族区域自治制度是民族地区高度自治的前提条件

A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④

答案: B 2．我国每个民族都有全国人民代表大会的代表，自治区主席、自治州州长、自治县县长全部由区域自治的少数民族公民担任。这体现了我国处理民族关系的什么基本原则（ ）

A．民族平等 B. 民族团结 C. 各民族共同繁荣 D. 民族区域自治

答案: A 3．在我国，讲力量和成绩，是56个民族共同的力量和成绩；讲困难和挫折，是56个民族共同的困难和挫折；讲前途和未来，是56个民族共同的前途和未来。这段话表

明了我国各民族（ ）

①有着共同的历史命运 ②不存在利益差别 ③相互联系、相互依存 ④加强团结是实现共同繁荣的前提

A．①②③

B．①②④

C．①③④ D．②③④

答案：C 4．我国实施西部大开发战略，加快西部欠发达地区和少数民族地区经济发展，促进区域经济协调发展，从根本上说是为了（ ）

A．维护民族团结 B．实现民族平等 C．维护国家统一 D．

促进各民族共同繁荣

答案：D 5．下列关于民族三原则的说法不正确的是（ ）

A．民族平等是实现民族团结的政治基础 B. 民族平等是处理民族问题的根本原则

C. 各民族共同繁荣是民族平等和民族团结的物质保障 D. 民族平等和民族团结是共同繁荣的前提条件

答案：B 6．我国社会主义新型民族关系形成的根本原因是（ ）

A．我国产生民族问题的根源已经消失

B. 各民族在政治、经济、文化等方面权利平等

C. 生产资料社会主义公有制的确立

D. 各民族实现了共同繁荣

答案：C 教学后记

本框是按照一课时的教学内容设计的。第一目可以充分利用图片、音像或文本资料，配合教学过程展示给学生，但要注意材料的选择和使用。第二目主要应该以教师的讲授为主，教师在精讲点拨中，要引导学生认真读书、思考、想象、概括、主动探索领悟。教师要抓重点，排障碍，针对教材特点和学生实际需要，因势利导，启发思维，教给方法，发展学生的智力。第三目要充分地发挥学生的主体地位，教师要作为学生的指导者、交流者和合作者，与学生共同探讨问题，分享自己的感情和想法，启发学生，与学生一道寻求真理，最终由学生自己获得解决问题的答案。