复习题教学设计｜教案在线预览

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“有机合成与推断”教学设计岷县第三中学包旭科一、教学设计思路在有机化学复习中我们主要是针对有机物的性质复习。并分小点让学生练习有机合成题。复习完后学生对有机物的性质和有机合成题都有较深的理解，这时应该让学生好好的看看高考到底如何考有机知识。并强调让学生规范表达能力，争取在高考中不因为表达的不规范

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所属课文：复习题

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2018-08-31 08:16:00

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学校：岷县第三中学

复习题教学设计

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关键词：复习题教学设计

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“有机合成与推断”教学设计

岷县第三中学

包旭科

一、教学设计思路在有机化学复习中我们主要是针对有机物的性质复习。并分小点让学生练习有机合成题。复习完后学生对有机物的性质和有机合成题都有较深的理解，这时应该让学生好好的看看高考到底如何考有机知识。并强调让学生规范表达能力，争取在高考中不因为表达的不规范而失分。二、复习目标: 让学生了解有机知识在高考中出现的三种题型并学会解题技巧。同时让学生建立规范表达的意识。

三、教学过程【创设情景】：同学我们已经进行了有机化学学习，相信大家对有机物的性质和有机合成题都有一定的理解，今天我们要好好的看看高考到底如何考有机知识。【教学引入】：（多媒体呈现）（一）近四年课标二卷有机化学分值情况

[13 ·Ⅱ→ 38(15分) + 7、8(12分) ] = 27分

[14 ·Ⅱ→ 38(15分) + 8(6分) ] = 21分

[15 ·Ⅱ→ 38(15分) + 8、11(12分) ] = 27分

[16 ·Ⅱ→ 38(15分) + 8、11(12分) ] = 27 （二）近五年课标一卷有机38/36题考点重现分布

【复习回顾】有机合成核心转化总结

【问题】理综全国卷36题-有机化学考什么？

【反应类型小结】

四.总结:

本节课结合历年高考试题对高考常见有机合成与推断有关题型进行复习

分子式

官能团名称

有机物名称

反应类型

五、教学反思

在复习课中，我们不仅要遵循教材编写的初衷，更应该找到新的、合理的复习方法，帮助学生更有效地复习，而且要重视有机反应机理的理解，有机试题信息整合往往涉及断键与

成键，复习时注意培养以官能团为中心的化学键的分析能力，让大家学会灵活迁移，做到见信息“变化之处模仿，不变之处保留”。本节课的教学设计精心准备，发挥学生的能动性，讲练结合，重视知识的融会贯通。在课堂教学中，要根据学生的反应及时调整教学的节奏，引导学生投入到复习中来，提高课堂复习效率。

关于本教案的常见问题

Q：复习题教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《复习题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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