第二节 地理环境的整体性教案推荐

陕西省榆林中学地理必修1教学案

主备课人：韩林秀

第一节

自然地理环境的整体性

班级 组别 姓名 使用日期

【学习目标】

1.了解自然地理环境的组成要素及要素间的相互作用。

2.掌握自然地理环境的整体性及各要素在地理环境形成和演化中的作用。

3.运用地理环境的整体性解释一些自然现象。

【学习重难点】

学会分析、评价自然资源综合利用及其对自然地理环境的影响。 【预习探究】

一、地理要素间进行着物质与能量交换

1．自然地理环境的组成要素：包括______、水、______、生物、______、地形等。

2．循环类型：______、生物循环和______物质循环。

3．循环目的：进行______迁移和______交换。

4．循环结果：形成相互渗透、相互______和相互联系的______。

二、地理要素间相互作用产生新功能

1．生产功能

(1)概念：自然地理环境具有合成______的能力。

(2)过程：植物提供______，大气提供______和二氧化碳，土壤及水圈、岩石圈提供______及无机盐，通过______作用，生产出有机物。

2．平衡功能：各自然地理要素通过__________交换，使自然地理环境的性质保持______的能力。

三、自然地理环境具有统一的演化过程

1．特点

(1)变化性：各要素每时每刻都在演化。

(2)统一性：各要素的发展演化是______的，一个要素的演化伴随着____________的演化。

2．结果：保证了自然地理要素之间的_____。

3．地理要素的变化会“牵一发而动全身”

(1)表现：某一自然地理要素的变化，会导致其他要素及整个____________的改变。

(2)变化

【自主探究】

1、阅读教材P86图5.2，并完成活动题。

2、阅读教材P86活动，分析藏羚羊的生存环境，数量变动的原因？其数量是否保持稳定？

3、阅读教材P88图5.4，并完成活动题。

【合作探究】

从汉代的草肥水美到今天的千沟万壑，黄土高原的地表形态是如何演变来的？

【运用探究】

1. 关于地理要素的叙述，不正确的是(

) A．自然地理环境由大气、水、岩石、生物、土壤等地理要素组成

B．地理要素之间形成了一个相互制约和相互联系的整体

C．地理要素通过水循环、生物循环和岩石圈物质循环等过程，进行着物质迁移和能量交换

D．地理要素是简单地汇集在一起，或偶然地在空间上结合起来

2. 近年来，这些生物礁的缔造者——珊瑚虫在大量死亡，据研究，这与大气中二氧化碳浓度的增加及全球气温升高有关，这说明了地理环境具有(

) A．整体性 B．地域差异 C．独特性 D．表现复杂性

不登高山，不知天之大；不临深谷，不知地之厚也。——荀况

陕西省榆林中学地理必修1教学案

主备课人：韩林秀

2．自然地理环境的整体性表现在（ ）

A．各地理要素相互联系、相互制约、相互渗透 B．某一地理要素的变化不一定导致其他要素的变化

C．气候会影响植被，但不会影响土壤 D．黄土高原千沟万壑的地表形态与植被破坏无关

3．自然地理环境具有平衡功能，表现在 （ ）

A．自然地理环境具有合成有机物的能力 B．自然地理环境拥有各地理要素本身预备的平衡功能

C．无人类干扰时，一定范围内各物种的数量基本稳定

D自然地理环境具有分解有机物的能力

4. 我国某农村主要靠燃烧秸秆和柴草做饭、取暖，这种利用方式存在许多缺点(如下图所示)。据此完成(1)～(2)题。

（1）根据图中的关系，A、B、C分别代表(

) A．破坏森林、农业减产、牧业下降

B．粮食减产、破坏森林、牧业下降

C．牧业下降、农业减产、破坏森林

D．破坏森林、牧业下降、粮食减产

（2）解决图示地区存在问题的办法，不正确的是(

) A．结合植树造林，营造薪炭林

B．结合积蓄肥料，发展沼气

C．结合农田水利建设，大力发展水稻种植

D．结合当地实际，开发新能源

【延伸探究】

“生物圈2号”的终结

20世纪80年代末，科学家们将为了试验人类离开地球能否生存，花费了近2亿美元在美国亚利桑那州建造了个几乎完全密封的“生物圈2号”实验基地。它所有的窗户都是完全密闭的，透过玻璃往里看去，温室内有山地瀑布、悠闲的野生动物、碧绿的麦田、如荫的森林草地、碧波荡漾的鱼塘，海洋不时卷起阵阵细浪，还放养猪、牛、羊等家禽，还有几排房子。在这整个生态系统内，不断地进行着物质迁移和能量交换。于此同时8名科学家入驻“生物圈2号”。他们将在里面一边从事科学研究，一边耕种收获，过着完全自给自足的生活。一年多后，该实验宣告失败，科学家们提前撤出实验室。

该实验最终以失败告终，你认为失败的原因是什么？试用整体性原理解释这一过程。

【师生反思】

不登高山，不知天之大；不临深谷，不知地之厚也。——荀况