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课题:第8章第8课《三元一次方程组的解法》教案教学目标1、知识与技能:在实际问题中列方程组,体会学习三元一次方程组的必要性和三元思想解决问题作用;经历探索三元一次方程组的解过程,体会其含义;2、数学思考:会辨别三元一次方程(组);会用消元法解三元一次方程组.3、问题解决:既能从二元理解问题,又能从三

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三元一次方程组的解法2ppt课件配套教案内容

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三元一次方程组的解法2ppt课件配套教案内容

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课题:第8章第8课《三元一次方程组的解法》教案

教学目标

1、知识与技能:在实际问题中列方程组,体会学习三元一次方程组的必要性和三元思想解决问题作用;经历探索三元一次方程组的解过程,体会其含义;

2、数学思考:会辨别三元一次方程(组);会用消元法解三元一次方程组.

3、问题解决:既能从二元理解问题,又能从三元理解实际问题;

4、情感与态度:培养学生化归思想. 教学重点

消元法解三元一次方程组.

教学难点

利用类比解二元一次方程组的方法解三元一次方程组

教学过程

数学活动

活动标问题设计

复备记录

题

活动1 预习检测

1.小颖家是一个幸福的三口之家,已知爸爸和妈妈现在

的年龄和为62,爸爸和小颖现在的年龄和为42,妈妈探究三元一次方程和小颖现在的年龄和为40,试问:

组的概念

(1)爸爸、妈妈、小颖三人现在的年龄和为

72

;

(2)若设爸爸现在x岁,妈妈现在y岁,小颖现在z岁,x+y=62可以列出方程组为:

y+z = 40

;

z +x= 422.小明手头有12张面额分别为1元、2元、5元的纸币,共计22元.其中1元的纸币的数量是2元纸币数量的4倍.求1元、2元、5元的纸币各多少张.

(1)设2个未知数你怎么办?

设

2元的x张,5元的y张

,

4x+x+y=12

得方程组:

4x+2x+5y=22

(2)设3个未知数时,你怎么办?

设1元的x张,2元的y张,5元的z张

,得方程组:

x=4y

x+y+z=12

x+2y+5z=22

问题:预习检测1、2所列方程组有什么特征?

生成概念

问题:什么是三元一次方程组?它和二元一次方程组有什么区别和联系?

定义:三元一次方程组定义:一个方程组中含有三个未知数,并且每个方程中含未知数的项的次数都是

1

,并且一共有

三

个方程,像这样的方程组叫做

三元一次方程组

.

思辨概念

例1.填空:

(1)若(m+1)x+y4m+1+z=4是关于x,y,z的三元一次

方程,则m=

0

.

(2)下列方程组是三元一次方程组的是

②③

x+y=3x=3x+2y=3x+y-z=3①y+z=-1;②y=2;③x-2y+z=5;④2xy=7

z=5x+2y+3z=5z+w=83x-z=4注意:1.三元一次方程组指的是三个方程整体共含有三个未知数,每个方程不一定都含有三个未知数

2.每个方程含未知数的项的次数都必须为1

活动2探究三元一次方程组的解法

合作探究一

例2.解下列方程组:

3x+4z=7……①(1)2x+3y+z=9…②

5x-9y+7z=8…③问题1:解二元一次方程组的基本思想是什么?方法有哪些?

问题2:(小组讨论)通过类比解二元一次方程组的方法,怎样达到消元?(即:将三元转化为我们所学的二元一次方程组)

归纳:

三元一次方程组的解题思路:通过肥“代入”

法或 “加减”

法进行消元,把“三元”转化为 “二元” ,使解三元一次方程组转化为解 二元一次方程组

,进而转化为解

一元一次方程

跟踪练习

x∶y=3∶2……①y∶z=5∶4……②

x+y+z=66……③学生完成,组内交流解三元一次方程组的方法,发现问题及时纠正

活动3 三元一次方程组的运用

合作探究二

例3.在等式y=ax2+bx+c中,当x=-1时,y=0;当x=2时,y=3;当x=5时,y=60.求a、b、c的值.

问题1:根据题目条件可得到的方程组是什么?

问题2:怎样将三元一次方程组转化为二元一次方程组?选择消哪个未知数较好?为什么?

小结:

对于解三元一次方程组,要在解题前认真观察各方程三个未知数系数特点,选择最好的解法,当方程组中某个方程只含二元时,一般的,这个方程中缺哪个元,就利用另两个方程用加减法消哪个元(缺某元,消某元);如果这个二元方程系数较简单,也可以用代入法求解.

活动4 课堂检测

x+y=-11.方程组x+z=0的解是(

A

)

y+z=1x=-1x=1x=0x=-1A.y=0

B.y=0

C.y=1

D.y=1

z=1z=-1z=-1z=02.若x+2y+3z=10,4x+3y+2z=15,则x+y+z的值

为(

D )

A.2

B.3

C.4

D.5 x-3y+2z=03.已知

,则x∶y∶z=9∶5∶3 . 3x-3y-4z=04.在y=ax2+bx+c中,当x=1,2,3时,y=0,3,28,则当x=-1时,y的值是

60

.

活动5 课堂小结

1.三元一次方程组定义:一个方程组中含有三个未知数,

并且每个方程中含未知数的项的次数都是1,并且一共有三个方程,像这样的方程组叫做三元一次方程组

2.三元一次方程组的解题思路:通过“代入”法或“加减”法进行消元,把“三元”转化为“二元”,使解三元一次方程组转化为解二元一次方程组,进而转化为解一元一次方程.

3.对于解三元一次方程组,要在解题前认真观察各方程三个未知数系数特点,选择最好的解法,当方程组中某个方程只含二元时,一般的,这个方程中缺哪个元,就利用另两个方程用加减法消哪个元(缺某元,消某元);如果这个二元方程系数较简单,也可以用代入法求解.

课后思考

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