资料摘要
利用反应方程式的简单计算课型新课课时1 授课时间教学知识与技能依据目标过程与方法情感态度价值观重点难点教具根据化学方程式计算的依据理解根据化学方程式计算的根据化学方程式计算的步骤与书写格式能根据化学方程式进行有关反应物和生成物的计算根据化学方程式计算的步骤与书写格式已知量的选择多媒体教学过程设计环节
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课题3 利用化学方程式的简单计算第二课时教学实录
未知
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关键词：课题3 利用化学方�…第二课时教学实录
正文
利用反应方程式的简单计算
课型
新课
课时
1 授课时间
教学
知识与技能
依据
目标
过程与方法
情感态度
价值观
重点
难点
教具
根据化学方程式计算的依据理解根据化学方程式计算的根据化学方程式计算的步骤与书写格式
能根据化学方程式进行有关反应物和生成物的计算
根据化学方程式计算的步骤与书写格式
已知量的选择
多媒体
教
学
过
程
设
计
环节
问题与情景
请四名同学到黑板上写出四个化学方程式：
1.
高锰酸钾制氧气
2.氯酸钾制氧气
3.过氧化氢制氧气
4.盐酸与碳酸钙反应生成氯化钙、水、二氧化碳
引出新课：化学方程式的计算
我们从这四个方程式中能找到那些关于质量的秘密呢？
1.等号两边物质的总质量有何关系？
2.各物质的质量是按照（
）消耗与生成的
3.各物质的质量关系是如何确定的？
4..反应后质量变大说明？若变大10克说明？
反应后质量变小说明？若变小8克说明？
师生行为
看教材回答问题
从问题中找出方程式与质量的关系
旧识温故
新课
例题解析
5.等号左边的物质，在反应前后质量是
如何变化的？
等号右边的物质，在反应前后质量是如
何变化的？
听讲例题
动脑筋思考
总结所学步骤
练习
按照并标准步骤书写
课堂总结
课
堂8g氧气恰好跟硫完全化合生成二氧化练硫，则参加反应的硫的质量是(
) 习
A.8g
B.12g C.16g
D.4g
某化学兴趣小组的同学为检测石灰石中碳酸钙的含量，他们在实验室里用6g石灰石样品（主要成分是CaCO3，杂质不参加反应）与19g稀盐酸（HCl）恰好完全反应（其反应产物为CaCl2、水和二氧化碳），测得残留物质质量为22.8g，求：
（1）依据质量守恒定律，生成二氧化碳多少克？
（2）样品中含有多少克碳酸钙？
总结方程式计算题中需要注意的问题
解：（1）生成二氧化碳的质量为：
6g+19g－22.8g=2.2g （2）解：设样品中碳酸钙的质量为x
CaCO3 + 2HCl=CaCl2+H2O+CO2 答：样品中含有5g碳酸钙。
（1）设未知量时一定要注意质量单位，已知量和未知量单位不一致的一定要进行单位换算，单位必须一致才能计算。
（2）写出方程式要注意配平，而且要注意方程式的完整，反应条件、气体和沉淀的符号要注意标明。
（3）相关物质的相对分子质量写在相应化学式的下面，一定要注意用相对分子质量乘以化学式前面的系数，已知量和未知量写在相应相对分子质量的下边。
（4）计算结果的小数位保留按题中要求进行，若题中没有要求，一般保留一位小数。
板书设计
利用反应方程式的简单计算
教学反思
学生学习这一课时总是弄不清楚那个量可以作为已知量，不容易确定
《利用反应方程式的简单的计算》教学设计
单位：穆棱市兴源镇日善中学
姓名：丁玲
邮编：157515 电话：13104535250
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关于本教案的常见问题
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