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整理与复习教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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关键词：整理与复习教案教学设计导入设计

正文

实验探究专题

教学目标

知识与技能

（1）回归实验室中制取气体的的主要方法和原理，初步了解通过化学实验制取新物质的方法。

（2）养成自主学习的习惯。

过程与方法

阅读材料和部分学生的实践中，对从中获取的信息进行加工处理。间接培养学生的观察能力、分析能力等。

情感、态度与价值观

让学生体验成功的快感，激发学习兴趣和探究欲。

教学重难点

重点：

（1）气体的制法及实验操作

难点：气体的验证及除杂

教学流程

回顾导入

探究活动

课堂小结

布置作业

问题倒入

了解气体的验证及除杂与方法

回顾本节课所学知识

完成习题

教学设计：

一、

装置探究

（一）气体制取的发生装置

（二）气体制取的收集装置

（三）气体干燥装置

二．例题

三．练习

例：某样气是由水蒸气、二氧化碳、一氧化碳及氢气组成，化学兴趣小组的同学们设计了如上装置来加以验证每种气体的存在，根据你的理解，说出每一个装置盛装的药品及

发生的现象、得出的结论，填写下表

样气

BCDEHG

装置

所装药品

产生现象

实验目的或结论

I1:已知，氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液被称为氨水．在实验室可用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气．实验室现有实验装置如下图所示：实验室制取氨气选用的实验装置及连接顺序正确的是 (

) A．①③

B．①④

C．②③

D．②⑤

2．已知KMnO4与浓HCl在常温下反应能产生氯气（Cl2），Cl2黄绿色、易溶于水、有毒性，能被氢氧化钠溶液吸收．若用图示的实验装置来制备纯净、干燥的氯气，并试验它在常温下与金属的反应，每个虚线框表示一个单元装置，其中存在明显错误的是（

）

A．①和②处

B．③处

C．②和③处

D．②③④处

3．根据下列的实验装置图回答问题。

（1）装置1在实验中可用于制氧气，其反应的化学方程式为

。

（2）在化学实验中，对装置稍加改装或采用不同的组合时，就能完成多种

实验。如将装置1改为装置2后，可以顺利进行草酸受热分解的实验。草酸是一种有机物，常温时为一种无色透明的晶体，加热时易分解。

草酸受热分解的化学方程式为：C2H2O2

△

H2O+CO2↑+CO↑

根据改进后所示实验装置2测草酸还具有的物理性质为

。

4.工业铁红的主要成分是Fe2O3，还含有少量的FeO、Fe3O4。为了测定铁红中铁的质量分数，兴趣小组的同学进行了如下实验，请你参与过程分析。

【资料1】草酸晶体（H2C2O4·3H2O）在浓H2SO4作用下受热分解，化学方程式：

H2C2O4·3H2O

CO2↑+ CO↑+ 4H2O （1）下列可用作草酸分解制取气体的装置是

（填字母编号）。

（2）进入D中的气体是纯净、干燥的CO，则A、C中的试剂依次是

。

（3）B装置的作用是

（4）对D装置加热前和停止加热后，都要通入过量的CO，其作用分别是：

①加热前

。

②停止加热后

。

【数据分析与计算】

【资料2】铁的常见氧化物中铁的质量分数：

铁的氧化物

FeO

Fe2O3

70.0％

Fe3O4

72.4％

铁的质量分数

77.8％

（5）称取铁红样品10.0 g，用上述装置进行实验，测定铁红中铁的质量分数。

①

D中充分反应后得到Fe粉的质量为m g，则

＜

m ＜

。

②

实验前后称得E装置增重6.6g，则此铁红中铁的质量分数是

。

【实验评价】

本实验中如果缺少C装置（不考虑其它因素），则测得样品中铁的质量分数会

（

填“偏小”、“不变”或“偏大”）请指出【问题讨论】中实验装置的一个明显缺陷

资料摘要

整理与复习教案教学设计导入设计