花园教学设计第一课时是什么类型的资料？

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花园教学设计第一课时｜教案在线预览

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关键词：花园教学设计第一课时

正文

《花园》

双流实验小学李红丽

教学内容

北师大版二年级上册第73-74页。

教学目标

1、通过动手圈一圈、画一画,写出算式,进一步理解“倍”的意义。

2、教师引导学生理解题意,鼓励学生提出问题,并能独立解决,培养学生看图搜集信息、自主提出问题和解决问题的能力。

3、通过交流合作,提高分析问题和解决问题的能力

培养学生运用所学知识,独立解决问题的能力

学生基础

已掌握2-5的乘法和除法

教学准备

课件、口算卡片、图片、作业本

教学过程

一、创设情境

师:小朋友,你们经常去花园玩吗?生:经常去。

师:花园里面有哪些小动物。今天老师和大家一起去花园玩玩?(出示花园背景图,然后根据学生的回答依次出现小鸟、蜜蜂、蝴

蝶。

二、问题探究

1、理解图意。师:请小朋友认真看图,看完后四人一组说一说这幅图的意思。师:谁能说说这幅图的意思?生:图上有4只蝴蝶,有12只蜻蜓。9只小鸟。生:蜜蜂的只数是小鸟的3倍。

师:观察得真仔细。

2、提出问题。

师:根据图中的信息,你能提出哪些数学问题?在小组内说说。

学生自己提问题,在小组交流。

师:你们都提出了什么问题?

生:蜻蜓的只数是蝴蝶的几倍?

生:蜜蜂有多少只?

教师板书问题,并鼓励表扬。

3、解决问题。

师:小朋友,你们能独立解决这些问题吗?同桌合作用圆片摆一摆。摆的时候之前想想:先摆什么,再摆什么?

4、列式解答。

(二)蜻蜓的只数是蝴蝶的几倍?

1、独立摆一摆蜻蜓和蝴蝶的只数。

2、交流怎么摆容易看出小鸟的只数是蝴蝶的几倍。学生汇报。

3学生独立列式解决问题,教师指导。学生汇报。

生:蜻蜓的只数是蝴蝶的3倍。算式是:12÷4=3。

生:蜜蜂有27只。算式是:9×3=27(只)。

教师板书算式。

三、体验感悟

1. 出示“练一练”第1题。

学生先读题,然后独立完成。集体订正。

生:画8个笑脸。哭脸有4个,笑脸是哭脸的2倍,4×2=8(个),所以笑脸有8个。

2.出示“练一练”第2题。

让学生了解题意,自己在书上圈一圈、画一画,独立解答。同桌交流,教师巡视指导。

学生交流:淘气有15张画片。算式5×3=15(张)笑笑的画片数是机灵狗的2倍。算式10÷5=2。

3.出示练一练第三题

请同学观察,按照淘气那样说一说,同桌交流。分组汇报。

四、估一估,量一量,算一算。

1、让学生估一估、,然后在书上填空。

2、量一量,让学生先搜集正确的信息,根据问题解答,合作完成。汇报结果。小结下课后请小朋友找一找生活中哪些问题可以用除法解决,与同伴说一说。五、全课总结

课后作业:

看图说一说各类球的倍数关系,并列出算式。

24个18个6个3个

(1)_______________________________

□÷□=□

(2)_______________________________

□÷□=□

板书设计:

花园

蜻蜓只数是蝴蝶的几倍?

12 ÷ 4 = 3

蜜蜂有多少只?

9 × 3= 27 (只

资料摘要

花园教学设计第一课时

花园教学设计第一课时

正文

文档信息

作者信息

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