Grammarppt配套的教学设计方案

Members of a Sentence Teaching aim: To let the students review the Members of a Sentence. To let the students know how to make sentences. To let the students have confidence in the future. Teaching important and difficult points: What is predicative, the difference between predicative and object, complement. How to make a correct sentence. Teaching methods: Exercises, pair work, discussion Teaching steps: Step 1 Five basic sentence structure 一：

Ｓ＋Ｖ

（主＋谓）

二：

Ｓ＋Ｖ＋

Ｐ

（主＋系＋表）

三：

Ｓ＋Ｖ

＋Ｏ

（主＋谓＋宾）

四：

Ｓ＋Ｖ＋

ｏ＋Ｏ（主＋谓＋间宾＋直宾）

五：

Ｓ＋

Ｖ

＋Ｏ

＋Ｃ

（主＋谓＋宾＋宾补）

Step 2 Members of a Sentence 主语：可以作主语的成分有名词，主格代词，动词不定式，动名词等等。主语一般在句首。

谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。不及物动词（vi.）没有宾语，形成主谓结构. 表语：表语用以说明主语的身份, 特征和状态, 它一般位于系动词(如

be, become, get, look, grow, turn, seem 等)之后. （句中谓语动词不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的意思。这类动词叫做连系动词。）

宾语：动作的承受者。谓语动词都具有实义，都是主语产生的动作，但不能表达完整的意思，必须跟有一个宾语，即动作的承受者，才能使意思完整。这类动词叫做及物动词。

有些及物动词可以有两个宾语，eg：give/pass/bring/show。这两个宾语通常一个指人(间接宾语

Indirect Object)；一个指物(直接宾语Direct Object)。

宾语补足语：位于宾语之后对宾语作出说明的成分。可以用作宾语补足语的有名词，形容词，不定式，动名词，分词，介词短语等。

定语，状语：常用的英语句子并不都象基本句型这样简短，除了基本句型的成分不变外，通常是在这些成分的前面或后面增加一些修饰语而加以扩大。这些修饰语可以是单词（adj./adv./num.数词）短语（主要是介词短语、不定式短语和分词短语）。我们称之为：定语（定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，译为‘‘……的’’

）、状语（状语修饰动词、形容词、副词或全句的句子成分，说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等）

同位语

当两个指同一事物的句子成分放在同等位置时，一个句子成分用来说明和解释另一个句子成分，这个句子成分就叫做它的同位语。

与全句没有语法关系的句子成分叫做句子的独立成分。

Step 3 Exercises Step4 Homework According to the basic sentence structure, make some sentences.