Writing教案（名师）

Module two

No

Drugs

Writing Period

(Teaching Design)

四川省汶川中学

周凤兰

一

教学分析

（一）教学内容分析

本课是外研版高中英语教材必修二第二模块

“No Drugs”中的内容. 第二模块的话题是中学生比较熟悉的和毒品及吸烟有关的话题. 本堂课通过逐层深入的介绍吸烟的危害和帮助戒烟的方法,为学生的写作作好了铺垫,使学生们对写一篇和吸烟有关的英语作文有了梗概,充满了信心,同时培养了学生乐于学习和乐于分享的好习惯. 通过对这些话题的进一步讨论使学生更深刻地认识到吸烟对个人和他人的害处，以及对社会的危害，从而鼓励学生远离烟草，养成良好的生活习惯，关爱社会，关爱他人. 并恰当方式的规劝他人也远离烟，达到最终的教学和育人的目的.

（二）教学对象分析

学生已经从日常生活、报纸杂志、电视网络等媒介对吸烟及其危害、青少年吸烟现象有一定的了解，但就怎样用英语写出和吸烟相关的话题作文存在一定的困难，如词汇积累欠缺，思维局限,同时也有临场时信心不足等缺点，需要教师不断鼓励来达到增强信心和自由进行写作表达的目标. 同时学生们渴望写作训练，从中学会写作方法，扎实写作基本功，真正落实写作能力，从而实现写作能力的提升. （三）教学环境分析

配有计算机，投影仪，音响等设备的多媒体教室. 二

教学目标

（一）

知识与技能

1.

掌握一些与吸烟话题相关的单词,短语和句子.

1

2.

明确书面表达的要求,学会在规定时间内完成审题、抓住要点、组织语言、书写修改等一系列任务。

3.

掌握与吸烟有关的作文技巧,并能正确的以写作的形式对所学语言进行知识输出.

（二）

过程与方法

通过组织学生预测问题,培养抓住和辨别有效信息的能力. 通过拓展问题，培养学生独立思考，自主学习的能力. 以individual work, group work等形式加强合作学习，同时培养用英语与同学分享、交流的能力. 通过布置写作任务,培养学会分析、归纳、表达的能力.

（三）

情感态度与价值观

1.

通过写作,教育学生积极参与、主动思维、大胆实践,感受“合作学习”

是一种非常有效的学习策略,体会交流思想和共享知识的乐趣。

2. 通过对吸烟危害性的了解，增强学生自我保护意识，养成良好生活习惯，认识远离毒品，珍惜生命，关爱他人的重要性. 三

教学重难点

（一）教学重点

如何写与吸烟有关的作文. 重点突破：

任务驱动，层层深入. 利用“任务驱动”方法，使学生利用各种学习资源进行自主探究和合作学习,解决一系列层层深入的问题. 在教学中，教师作为问题的精心设计者和疑难问题的点拨者，激发学生的求知欲，正确表达自己的意见！

（二）教学难点

如何提高学生组织语言、运用语言,并对语言进行输出的能力. 难点突破：

通过不同的学习活动，让学生转变学习观念，调整自己的学习方式和策略，将语言知识和语言技能在具体的学习情境中进行综合运用，准确表达思想.

2

四

教学过程

步骤

情景导目标与内容

图片展示，导入教学方法

问答法。激活学生已设计意图

导入新课，图文并茂，入，引新课

. 设定问题，师有的知识网络，激发学生吸引学生的注意力，并让出本堂生交流，看到图片想的学习兴趣。明确本课主学生明确本课的主要学课话题。

到了什么？引出本课要学习任务，帮住学生形习任务和教学重点。

关于写规劝吸烟的作成学习动机。

文话题. 互动交流1 提供适当的学习交际法。引导学生的将学习障碍分化；用资源，设置相应的学兴奋点，鼓励学生去思考英语思维与表达激趣

，习任务

。学生交流探并表达出来进行交流。

从而与不知不觉中克服讨吸烟危害。

学生羞于张口的障碍。

个体探究

通过呈现阅读材学生自主探究学习。文章中很直接的给出料深化学生对如何戒通过回答问题进一步进了很多种关于戒烟的建烟有所掌握，培养学行强化，让学生了解和掌议和方法，还举例说明，生在阅读中获取并提握有哪些方法可以帮助同时学生能从多媒体创炼有效信息的能力。戒烟，培养学生的表达技设的环境中更加牢固的学生阅读书上面19页的文章，并回答相应的第一第二题。

巧。

记住戒烟的方法。

指导学习

教师指导并列举的基本要素. 指导学习是为了在个人自主给出相应的写作标出一篇好作文应具有学习的基础上，通过老师的点拨准，减轻学生写作难度，和指导，以进一步完善和深化对同时加强学生注意力，使问题意义的建构，提高学生的语学生在接下来的写作环言表达能力，并利用其它学习资节中有更好的发挥。

源，充分发挥学生的主体性。

3

个进一步理解和强言的输出. 写一篇规劝戒烟的作文，讲明吸烟的危害，戒烟的方法并努力劝说其戒烟

设计个体探究，是为通过写作，帮助和指体探究

化写作技能，进行语了在个人自主学习的基导学生正确进行语言的础上，进一步完善和深化输出。坚定学生远离烟草对问题意义的建构。同的决心，强化烟草对人生时，由学生自主解决问的危害意识。所写的内容题，真正体现了“以人为有的放矢，不会脱离主本”，把课堂还给学生。

题，激发学生的表达与交流的愿望，巩固了本课所学知识.

互2 在小组间分享作通过与小组成员间培养学生合作意识和动交流文，并进行修改，发的合作交流获取信息，并分析问题，解决问题的能现问题后解决问题。进行输出和实践应用，教力。同时培养学生对所学同时满足学生表达的师及时进行评价、点拔，知识进行语言输出运用欲望，每组选代表上增强学生后续学习积极的能力。

台展示优秀作文。

总对学生作文进行课进行总结. 布置家庭作业.设置一个问题：你将来离开学校或者参加工性。

教师是教学的组织对如何写好吸烟题材结评价

点拨和评价,并对本布置作业

者、导航者，也是情感的作文进行深化. 并在家庭驱动者，在关键时刻进行作业中进行课堂的延伸。

必要总结，将信息传递给学生，使学习在井然有序中结束，并实际应用到学

进一步提升学生对吸生实际，让学生现在就下烟问题的认识，增强自我作后会吸烟吗？师生保护意识，关爱他人，关定决心不吸烟。

交流心得体会，总结爱社会。

点拔，升华主题。

五

板书设计

板书设计该以简单整洁为原则，让学生看了一目了然。本次课堂教学主要以多媒体为主要教学工具，板书非常简单。

六

教学反思

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