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Period 3 Grammar 1&2, Function, Culture Corner Ⅰ、教材内容及教学目标1、学会通过合作探究，归纳总结出-ed形容词作定语及其定语的位置，2、运用过去时间表达法3、运用礼貌用语4、了解Maglev，能说出与普通火车的区别Ⅱ、教学设计Task 1 Find
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Grammar教案设计（一等奖）
未知
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关键词：Grammar教案设计（一等奖）
正文
Period 3 Grammar 1&2, Function, Culture Corner Ⅰ、教材内容及教学目标
1、
学会通过合作探究，归纳总结出-ed形容词作定语及其定语的位置，
2、
运用过去时间表达法
3、
运用礼貌用语
4、
了解Maglev，能说出与普通火车的区别
Ⅱ、教学设计
Task 1
Find out rules of “–ed adjectives”
Activity 1
Competition The group which write the most right –ed forms of the verbs given by teachers win. Activity 2
Find out the rules of “-ed adj.”
A. Look, say, write and combinea. T act out the sentences: I threw the paper away. The paper was used before. b. Ss write out the sentences c. Try to combine the sentences to one: I threw the _______ paper away. d. Talk about the pictures using –ed form and write them down.
B. Observe, compare and find out the rules (Grammar 1 )
Activity3
Workbook P79 1. 2.
Task 2: Story-making using past tense time expressions
Activity 1
Brainstorming ( past tense time expressions) Activity 2
Complete the sentences (2)
Activity 3
Story-telling Make stories according to the pictures given to different groups
Task 3:
Polite conversation
Activity 1
Act and discuss
2 Ss act out the dialogue. Discuss Qs in (2)
Activity 2
Make new dialogues
Suggestions given by Ss—Make new dialogues according to (3.4)
Task 4:
Interview ( about Maglev )
Activity 1
Read and compare Activity 2
Interview & Report (one interviewer + one mayor + designer + assistant)
Activity 3
Your idea of new transportations
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关于本教案的常见问题
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