4 Subjects教案3

《Subjects》教学设计

教学目标:

1、知识目标:

(1)、学习有关学科Subjects的词汇: Chinese, English, Maths, Art, Music, PE.

(2)、学习掌握新的交际用语:What subjects do you like? I like „.

2、能力目标:

(1)、能正确的询问他人最喜欢的学科,并表述自己最喜欢的学科;

(2)、引导学生对自己和别人喜欢的学科进一步讨论原因,丰富学生的语言知识;

3、情感目标:

在教学活动中培养学生爱校、爱老师和关心他人。

教学重点:

1、掌握有关学科Subjects的词汇:Chinese, English, Maths, Art, Music ,PE.

2、掌握新的交际用语:What subjects do you like? I like„.

3、教学准备:自制课件;自制教学卡片;实物投影;

课堂活动调查表;

教学过程:

一、热身(warm up)

1、Let’s play a game. ”Yes or No”

I am a girl; I am a boy; Do you like dogs?

Do you like milk? Do you like English?

教师说句子,学生根据实际情况判断,边判断,边做动作并告诉大家“Y es or N o”

--设计意图:利用TPR教学吸引学生们的注意力并帮助学达到英语课的热身的目的,并自然地引出“English”这个单词; 2、review the story.

(2)展示课件出示学校的照片以及学校各个地方(操场、教师办公室、和教室)引出不同学科的教师;这样自然的引出所学的学科; Chinese,English, Maths, Art, Music, PE. Learn new words.

--设计意图:为学生提供展示自己和自己学校的空间,并由这些旧的知识引出新知识;

二、新语言功能句的呈现与学习:

1、Chinese,English,Maths,Art, Music, PE.

They are all Subjects.

What subjects do you like? I like English.

--设计意图:通过读学科单词,告诉学生们这些就是“学科”,让他们在一定的语言环境下理解“Subjects.”这个单词,进一步学习掌握功能句:What subjects do you like? I like English. 2、Read the sentences : What subjects do you like?(教师利用语句语感帮助学生们掌握功能句)

3、Chain game: one student ask, one student answer;

三、语言的扩充:

教师:I like English ,because it is interesting. How about you? What subjects do you like? Why? ( 板书课堂生成的喜欢学科的

原因) (easy; fun; I can run; I can play„. )

固

--设计意图:为学生提供语言扩展的空间,力求使学生运用

有的语言知识尽力表达自己喜好原因;

四、语言的运用:

1.Free talk:

A: Hello! My name is „. What is your name?

B: My name is „.