习作课时教学实录｜教案在线预览

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介绍一种物品(习作指导)教学目标:1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文。2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。3、按说明文的一定顺序写作,将说明文的表达方法恰当运用到习作中去,使学生在习作实践中不断提高表达能力,受到热爱科学的教育,陶冶热

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2024-02-25 05:47:04

来源学校

学校：惠东县平山青云小学

习作课时教学实录

未知

2024-02-25 05:47:04

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关键词：习作课时教学实录

正文

介绍一种物品

(习作指导)

教学目标:

1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文。

2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。

3、按说明文的一定顺序写作,将说明文的表达方法恰当运用到习作中去,使学生在习作实践中不断提高表达能力,受到热爱科学的教育,陶冶热爱生活的情趣。

教学习作重点:

按说明文的一定顺序把特点、用途、好处、使用方法、生活习性等介绍清楚。

课前准备:

每人准备一两件“小商品”,可以是吃的、玩的、用的……如果有产品说明书也可以带来。

教学过程:

一、理清内容,明确要求。

1、学生自由读习作要求

2、明确本次习作内容:介绍一种物品,可以是蔬菜、水果,也可以是玩具、文具或电器。

3、明确习作要求

(1)选择一种物品介绍可给大家,如,蔬菜、水果、玩具、文具或电器。

(2)在习作之前,通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式,尽可能多了解这种物品。

(3)然后再想一想,可以从哪些方面、按照怎样的顺序来介绍,能用上哪些说明的方法。

(4)写完后念给同学们听,看看介绍可清楚了没有,不清楚的地方再改一改。

二、讨论内容,交流总结。

1、这么多的习作要求中,你认为哪些最重要?(学生交流,达成共识。)

这次习作就是紧紧抓住这些重点来写作文。

2、分组讨论,引导学生观察,积累素材。

(1)根据介绍的种类把学生分为蔬菜组、水果组、文具组、玩具组和电器组,蔬菜组、水果组,文具组、玩具组和电器组,分别交流特点、注意事项等。

(2)引导学生去观察,也可以吃吃水果,感受味道。

3、学生充分交流,在自己原先的思维导图的基础上补充内容。(增添)

4、在思维导图上,用笔选出描写的内容。(3-4处)

5、用笔在选出的内容上标出描写的顺序。

三、感悟理解,写法指导。

1、区分说明文与一般记叙文的不同点。

说明文要运用说明方法写,而一般记叙文不是,可以运用修辞方法。

说明文有一定的知识性。

记叙文一般语言比较优美,而说明文的语言朴实。

师:是呀,说明文一定要运用说明方法介绍物品,但一般记叙文却不同,它们采用的一般是修辞方法。

2、写法指导:

师:运用说明方法使说明的事物更具体、生动、形象,你打算在你的文章里运用哪些说明方法介绍物品的哪方面呢?

指明学生交流

四、学习好的开头与结尾

1、师生共同讨论开头与结尾,教师并出示有关的例句。

欣赏开头与结尾

2、欣赏例文。

五、学生练写,自写自改。

1、指导写作,突出个性。

2、学生独立写作,注意内容要具体,说明物品要有一定条理。教师巡视,对习作有困难的学生及时进行个别辅导。

六、布置作业,完成习作。

关于本教案的常见问题

Q：习作课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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