2 笋芽儿第一课时教学实录｜教案在线预览

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2笋芽儿学习目标:1.会认15个生字。会写8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解笋芽儿从害怕到勇敢的生长过程。3.通过有感情地朗读感受春天的美好和笋芽儿的茁壮。4.教育学生不怕困难、奋发向上的精神。学习重点:识字,了解笋芽儿从害怕到勇敢的生长过程。学习过程:一、激趣导入1.(出示图片)这是

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所属课文：2 笋芽儿

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2018-03-27 15:37:00

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学校：洛阳市吉利区河阳小学

2 笋芽儿第一课时教学实录

未知

2018-03-27 15:37:00

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关键词：2 笋芽儿第一课时教学实录

正文

2笋芽儿

学习目标:

1.会认15个生字。会写8个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解笋芽儿从害怕到勇敢的生长过程。

3.通过有感情地朗读感受春天的美好和笋芽儿的茁壮。

4.教育学生不怕困难、奋发向上的精神。

学习重点:识字,了解笋芽儿从害怕到勇敢的生长过程。

学习过程:

一、激趣导入

1.(出示图片)这是什么?(板书课题)说说“笋芽儿”是什么样的?笋芽儿是怎样长成竹子的,想知道吗?

2.引导学生自由讨论,齐读课题。

二、初读课文,认读生字。

1.检查预习情况并点评预习方法,提出表扬。

2.抽几名学生读“会认字”并试着组词。

3.小组合作学习:由组长带领大家学习自己不认识的生字。

4.检查小组学习情况。

弹奏呼唤轰隆隆敲响

呜呜地大鼓缩着灰心直痒痒斜着

重点提醒:读准平舌音的字和翘舌音的字。

5.把生字带进课文里读一读,尽量把课文读通、读顺。

三、朗读感悟。

1.教师范读。思考:笋芽儿的生长过程是怎样的?

2.感情朗读,角色表演。

(1)第1自然段:谁当春雨姑娘呼唤笋芽儿?点拨:笋芽儿现在在哪儿啊?(个别读演——男女分段读)

(2)第2、3自然段:竹妈妈和笋芽儿的话分别应用什么语气来读?

(3)第5自然段:雷公公怎么呼唤笋芽儿的,谁来试试?

(4)最后两个自然段:指名先说应怎么读再试读。(轮读、齐读两个自然段)

3.练读,加动作表情表演读全文。

四、拓展思维。

1.议议:你从笋芽儿的生长过程中体会到什么?

2.再读感悟,启迪思维。你喜欢笋芽儿吗?为什么?

3.启发学生由竹子的成长联想到自己的成长:你们在成长过程中得到过哪些关心和爱护

呢?

五、指导书写。

1.出示生字、生词认读。

2.试着通过形近字区别识字,并组词。

3.师范写,重点指导:“沉”字的右边是一个“秃宝盖”和“几”;“芽”字的第五笔不能挨着横。

4.组织学生描红。

六、、写话练习。

1.谈话。你想对笋芽儿说些什么呢?写写你的感受。

2.引导写话。

关于本教案的常见问题

Q：2 笋芽儿第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 笋芽儿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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