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习作教学设计｜教案在线预览

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关键词：习作教学设计

正文

习作《假如我会变》教学设计

安徽灵璧西关小学汤晓莉教学目标:

1. 培养学生具有丰富的想象力,从而激发学生的创新思维。

2. 能够语言较通顺、内容较具体地进行习作。

教学重难点:

想象大胆神奇;能按事情顺序,有条理地进行编写故事。

教学准备:课件

课时划分:一课时

教学过程:

一、《西游记》中猴子七十二变片段导入,激发兴趣。

1.学生欣赏《西游记》片段。(课件1)

2.①提问:喜欢影片中的人物吗?为什么?请说说理由。

生回答略。

师小结:看样你们对猴哥真熟悉,理由还蛮多的嘛!同学们,你们愿不愿意和孙悟空一比高下呢!今天我们也来变一变,好吗?

3.②板书课题:假如我会变(课件2)

一、事例引入,合理想象。

1.提问:假如你会变,你最想变成什么?

①生自由举手回答:(如变成两个我,一个在家陪弟弟或妹妹,一个在学校好好读书。)

4.②(课件3-5):你们都有一个美好的愿望,但我们还可以变成科

幻人物葫芦娃、孙悟空、熊大、熊二;历史人物邓小平、诸葛亮、李白;风云人物:******、跨栏飞人刘翔、影视明星李连杰等。

师:今天,有一个小女孩也达成了自己的愿望。看,她变成了什么? 5.(出示课件6):小鸟

师:可爱的小鸟飞到了贫困的小山区、田野、树林,它还会飞到哪呢?生答略

师小结:看来我班的孩子们真会想象,这只小鸟飞到许许多多的地方,它最后飞到了……

4. 出示课件:污染的小河

①师:假如你是这只神奇的小鸟,此时你会看到什么,听到什么,说些什么,它又会怎么做呢?

生答略。

注:假如生没说出如何治理小河,教师可点拨。

②师:谁能把大家说愿望连起来说一说呢?

生答

课件出示:假如我就是这只神奇的小鸟,

随机板书:看想做

师小结:你们帮变成一只鸟的小女孩,编了一个完美的故事,想办法让污染的小河变得更加清澈、美丽!

5.欣赏范文:《我想变成一只小鸟》

今天,这位善良的小姑娘把自己所看所想编成了一篇完整的故

事。想看看吗?

三、大胆想象,自编故事。

1.假如你也有这神奇的力量,也可以随意变:变成天上飞的、地上跑的、水里游的……想变啥就变啥,并把自己为什么要变,变成之后又做了什么…….说清楚(板书:说清楚)。现在请你闭上自己的眼睛,进入到自己的幻想空间,看谁编的故事最有趣,最吸引人。(课件:想象提示)

①生闭眼想象。

②同桌互说。

③大家交流评议,取长补短:同学们交流的非常愉快,谁愿意把自己编的故事和大家分享分享呀?(教师随机引导学生从想象是否大胆、新奇、情节感人等方面加以评议。)

师小结:其实,放飞自己的想象,说出自己的心愿,你变成了什么,然后干了什么,把这些连起来就是一篇很生动的想象作文了。

四、习作训练。

同学们,大家想象丰富多彩,各有千秋。拿起笔来,千万不要让我们的灵感稍纵即逝,把你想到的快写下了吧!你可以给文章,自己加个小题目。

1.课件出示:习作要求。

①大胆想象编一个故事,在故事里,你可以变成任何人、任何物。②根据所编故事自拟题目,或以“假如我是xx”为题。(课件出示备用题目供参考。)

③内容要生动、有趣,语句通顺。(课件:成功秘诀)

④写完后认真修改,不要写错别字。

2.展评学生例文。

五、总结。

师:今天,你们都怀揣着许多美好的心愿,希望不久的将来它们都能美梦成真!

资料摘要

习作教学设计

习作教学设计

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