7 学会聆听第二课时教学实录

7、学会聆听

河南省西峡县五里桥中心小学袁平

教材分析

课文层次分明,结构严谨,叙述顺序简单明了,围绕“学会聆听”、“把聆听的经验教给他人”展开故事内容,对于六年级的学生,了解课文的大体结构并不困难。但课文对于“倾听”的心理描写,与我们从前学习的课文有所不同。作者是用心理描写来引发读者的情绪。对于我们的学生来说,理解“没有节奏,没有深度,没有灵魂”、“聆听自己心中的歌”、“宇宙的万物中都蕴涵着音乐”等,可能有一些困难。可以引导他们联系自己听音乐、听声音的实际感受来体会文字的意义。文章的结尾道出了作者的心声:“我只不过教她如何召唤内心美好的东西”。围绕“如何召唤内心美好的东西”,联系学生的个人生活经验,再通读全文,就容易理解课文内容。

全文共有13段,可以分作二大部分。第一部分是1~12段,写的是“我”回忆母亲教我聆听歌曲的情景。

第二部分是第13段,写“我”成为一名治疗听力缺陷的医师以后,用母亲教“我”的方法让一个听力很差的小姑娘学会了聆听,让她焕发出生活的自信。

本课的重点是告诉人们如何通过聆听去召唤生命中美好的东西。

教学目标:

1. 运用学过的识字方法,学会本课的生字。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文,联系上下文体会关键词句的意思,把握主要内容,体会“宇宙的万物中都蕴涵着音乐”,明白音乐要用心来感受。

教学重点、难点:

联系上下文体会关键词句的意思,让学生理解如何通过聆听去召唤生命中美好的东西。

教法学法:

三疑三探

教学课时:

两课时

教学过程：

第二课时

一、

回疑自探

1、导入新课，检查自学：

同学们，上节课我们读了《学会聆听》一文，初步了解了课文内容，我先来检查一下大家的自学情况。

我会读：

遨游 聆听 驾驭

蕴涵 嗜好 召唤

凝神遐想 鬼哭狼嚎 闭目凝神

我概括：本文主要讲了母亲教“我” 学会聆听，“我”又教会小姑娘希莉学会聆听，让她恢复自信心的事。

2、

回忆明确问题

请回忆一下上节课提出的问题：

母亲教“我”听了哪些歌？

“我”学会聆听有什么收获？

给了我们什么启示？

这节课我们就带着这些问题进一步深入学习课文。

3

、潜心批读、自主探究

（1）自探提示:

默读课文，边读边思考刚才提出的问题，用“——”画出重点语句，圈画出重点词语，把自己的体会或感受及时批注在旁边。（时间5分钟）

（2）学生自学，教师查看学情，注意关注学困生有效自学。

二、解疑合探

（一）学习第一部分，感受作者怎样在母亲的引导下学会聆听。

1、母亲教我聆听暴风雨中的歌声

（1）“我”闭上双眼，凝神遐想，在想什么呢？默读1～10段。

（2）电闪雷鸣的夜晚给“我”带来了恐惧，这恐惧可以从哪些词句体会到？找到这些词句，勾一勾，读一读。

（3）后来，“我”不再恐惧，安然进入了梦乡，这是为什么？理解“要是……音乐会变成什么样啊！没有节奏，没有深度，没有灵魂。”“它会把你带到一个新奇的世界”等句子，体会作者从电闪雷鸣中如

何听到竖琴的声音。

2、母亲教我聆听自己心中的歌

讨论:为什么母亲说宇宙的万物中都蕴藏着音乐?

“宇宙的万物中都蕴涵着音乐,无论是在季节的变换、心脏的搏动中,还是在苦与乐的循环中。你不要置身其外,而应当融入其中,那么,你就会汇入这雄壮的节奏里。”

谈谈自己对这段话的理解。

这段话揭示了聆听的方法。包含着两层意思:第一层意思是宇宙的万物中都蕴涵着音乐,音乐无处不在;第二层意思是要聆听这些音乐,我们不能置身其外,而要融入其中,用自己的心灵去感受、去捕捉。

3. 有感情地朗读这一部分,随着作者一起去感受聆听的喜悦。(二)学习第二部分,领悟学会聆听不仅是在音乐方面可以获得灵感,还可以帮助人度过人生中的苦难。

1. 齐读这一部分,说说作者是怎么帮助小姑娘的。

2. 读“召唤内心美好的东西”这句话,谈谈自己对这句话的理解。

学会聆听,学会召唤内心美好的东西,那些看起来的困难或者苦难,我们都可以从中找到美好的东西,找到生命的力量。

3、有感情地诵读最后一段。

4、同学们,学习了课文,你对于“学会聆听”是不是有了新的见解,让我们来填一填。

学会聆听,就相当于找到了();学会聆听,就能在();学会聆听,就能找到()。

三、质疑再探

课前提出的问题你都明白了吗?谁还有新的不理解的问题请提出来。

预设:学会聆听还有什么好处?

四、运用拓展

1、盘点收获:

通过这一课的学习,你有哪些收获?

(引导学生可以从内容、结构、中心等方面来说)

2、自主测试

(1)课文学到这里,自己学得怎么样?请大家当小老师,给自己或你的学习伙伴出一两道题测一测,比一比,看谁出的题有在全班交流的价值。

(2)组织学生出测试题,教师及时收集有价值的题,在班级评价、

交流、测试。

3、教师补充题(预设)

(1)师补充

(选择其中两个写一句话)

遨游聆听驾驭蕴涵

凝神遐想鬼哭狼嚎闭目凝神

(2)总结全文,升华认识

聆听,在于抓住生活中每一个精彩的瞬间,在于召唤内心美好的东西。课文中作者在母亲的引导下学会了聆听,并将自己关于聆听的经验用到治疗中,竟然帮助一个小姑娘获取了“听”的能力,这一切,都是因为她学会了在聆听中“召唤内心美好的东西”。

板书设计:暴风雨中的歌

母亲教“我”聆听

6 学会聆听

“我”帮小姑娘恢复自信心