快乐的小鸭优秀课堂实录

北师大版小学数学一年级下册第一单元第3节

快乐的小鸭

茂名市光华小学罗绮娜

教学目标

理解“十几减7、6”的算理,会正确计算“十几减7、6”。

在探究过程中培养学生的观察能力,能够发现规律,并运用此规律去解决十几减9、8、7、6的计算,提高计算能力。

培养学生的创新意识和能力。

重点:掌握“十几减几”的口算方法并实现算法的多样化。

难点:用多种方法进行口算,培养学生合作学习的意识和技能。

教学设计

一、复习导入

1、师:(播放小鸭的画面)你们认识它吗?你们喜欢小鸭子吗?今天小鸭子来到课堂上和我们一起学习。下面,小鸭子请我们同桌的小朋友先来做个凑十的拍手游戏。

2、拍手游戏:10的组成

(1)你拍1,我拍9,我们都是好朋友,

你拍2,我拍8,团结起来力量大,

你拍3,我拍7,我们从小爱学习,

你拍4,我拍6,说话老实不吹牛,

你拍5,我拍5,两数凑十不马虎。

(2)师:两数凑十的时候,我们看见9,想到几?看到8,想到几?看到7,想到几?看到6,想到几?看到5,想到几?

3、复习十几减9,十几减8

师:我们上节课已经学了十几减9、十几减8,现在我们来比一比谁回答得又快又对。

课件出示:10-9= 11-9= 16-9= 13-9=

19-9= 19-9= 12-9= 15-9=

二、探究新知

(一)儿歌引入

1、师:小朋友,你们喜欢听儿歌吗?在上新课之前,我们来听一首儿歌,会唱的可以跟着音乐一起唱。

(播放儿歌:小鸭嘎嘎)

2、师:今天我们继续学习“十几减7、6”

(板书课题:快乐的小鸭)

(二)(课件出示教材第6页)

1、师:小朋友请你们仔细观察这两幅图,你能不能编成一个数学小故事,说出图中有哪些数学信息?

学生编故事:(春天来了,小草发芽了,小河里的冰融化了,有12只

可爱的小鸭子在草地上玩耍,有7只小鸭子到河里游泳,你看,它们玩得多开心啊!)

2、师:你能根据情境图给出的数学信息提一个数学问题吗?

生:草地上还有几只?

3、师:要求草地上还有几只?要怎样列示呢?

生:12-7=5(只)

4、师:哪位小朋友可以说说,为什么要用减法计算?

(学生可能回答:一共有12只小鸭,游走了7只,剩下的都在草地上,求还剩多少用减法计算;12只小鸭,其中一部分去游泳了,另一部分在草地上,知道了总数和部分数,求另一部分是多少,用减法计算)

5、师:12-7如何计算呢?

学生同桌两人一组摆小棒讨论汇报。

学生可能回答:

把12分成10和2,10-7=3,3+2=5。(点击课件出示算法)把7分成2和5,12-2=10,10-5=5。(点击课件出示算法)因为7+5=12,所以12-7=5。(点击课件出示算法)

6、师:小朋友真聪明!想出了这么多算法。根据刚才的计算方法,你能独立计算11-6=( ),14-6=( )吗?

(三)、巩固练习

1、做教材第7页“练一练”第1题。

14-7=( ) 12-6=( )

做完后请同学上讲台摆一摆,怎样算。

2、做教材第7页“练一练”第2题。

先独立画一画,填一填,然后集体订正。

3、做教材第7页“练一练”第3题。

理解图意,提一个加法和一个减法的数学问题。

4、做教材第7页“练一练”第4题。

15-6 13-7 16-7 15-7

12-7 11-6 14-6 13-6

口答练习,集体订正。

5、做教材第7页“练一练”第5题。观察情境图,说说有哪些数学信息,提两个减法的数学问题。

(四)、课堂总结

师:这节课我们已经讲完了,想一想你学会了什么?

板书设计:

快乐的小鸭

12-7=5(只)

10-7=3 12-2=10 因为: 7+(5)=12

2+(3)=5 10-5=5 所以: 12-7=5