买铅笔ppt课件配套教案内容优质教案设计

《买铅笔》教学设计教学内容:

买铅笔

教学目标:

1、运用已有的生活经验的知识,探索十几减9的退位减法。

2、能正确计算十几减9的减法,并能简单应用。

3、培养善于思考、倾听的学习习惯,能理解他人的不同算法。教学重点:

学会正确地计算十几减9的退位减法。

教学难点:

对退位减法的理解,感知计算方法的多样性。

教具:计数器、小棒、多媒体课件。

养成教育训练点: 培养善于思考、倾听的学习习惯。

教学过程:

一、复习引入:口算练习

二、创设情境,学习新知

1、出示出境图,提出问题。

师:有一天,小兔子姐姐与小兔子弟弟到袋鼠阿姨的文具店去买铅笔。

(投影出图)请同学们仔细观察图片,看一看发生了什么?引导学生提出问题。

师板书课题—买铅笔

2、独立思考,探索算法

师:怎么解决“还剩多少支?”呢?请同学们说一说,列出算式:15-9师:15-9=?,应该怎么算呢?请小朋友们和同桌用小棒代替铅笔摆一摆,说一说你是怎么算的?

小组交流,教师巡回指导。

师:下面我们来听一听有哪些方法来解决这个问题?

全班交流,教师整理板书。

1)数数法从15里面1根1根地减去

2)15先减5,再减4

师板书:15-5=10 10-4=6

3)破十法

先用10-9=1,再用1+5=6

师板书:10-9=1 1+5=6

4)算减法想加法,因为9+6=15,所以15-9=6

师板书9 +()=15

5)计数器法

向十位“借一当十”至个位,再从个位上拨走9个珠子

师:你们真棒,想出了这么多的算法,你最喜欢哪一种?说一说你的理由。

3、揭示课题

师:15-9

这道题大家已经学会,这实际上已经研究了十几减9的方法了.(教师板书几减9)

4、编题练习

师:除了15-9

这道题,你还能再编出几道十几减9的题吗?

5、试算:16-9= 11-9= 13-9= 17-9=

三、巩固算法

1、基本练习。课本3页“练一练”第1、2、3题,独立完成,集体交流订正,找一找规律。

2、摘松果游戏:

师:松果树结了许多松果,这时,来了一只贪吃的小松鼠,摘走了几个松果,只剩下了9个松果了,同桌间讨论一下,小松鼠到底摘走了几个松果?

四、回顾反思,总结评价

师:这节数学课你学地开心吗?有什么收获?

板书设计:

买铅笔

15-9= 6(个)答:还剩6支铅笔。

1.15-5=10 2.10-9=1 3.9+(6)=15

10-4=6 1+5=6 15-9=6

教学反思:

通过创设买铅笔的情境,让学生体会9的退位减法的计算方法,非常合乎情理,多数学生习惯用“破十法”和“做减法想加法”两种方法来计算,用“连减法”的学生较少。我认为让学生体会计算方法的多样性很重要,然而只要能熟练

掌握其中的一种方法即可,所以教学过程中没对有些方法做必须会的要求。目的只有一个,孩子学会,形成严谨的思维就很棒,感觉做的还不错。

中学生家庭教育的十种方法

中学生家庭教育的方式方法,是指家长对子女实施教育所采取的具体措施和手段。通常有下列数种:一、树立榜样

榜样是以别人的好思想好行为来影响和教育子女的重要方式。如同学、邻居、教师、英雄模范人物、文艺作品中的正面人物、革命领袖的优秀品质,都是子女学习、模仿的对象。不管家长的言行是错误的还是正确的,对子女都有十分深刻的影响。因此,家长在日常生活中

应时时刻刻、处处检点自己的言行。二、环境熏陶

家长要有意识地创造良好的生活环境,使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要场所,家长要组织好生活,处理好成员之间的关系,坚持正确的道德行为为准则,形成团结和睦的家庭气氛,建立井井有条的生活秩序,以陶冶子女的美好情操。三、说服教育

说服教育的具体做法:一是谈话,家长根据子女的思想实际,摆事实,讲道理,使子女明白一定的道理,谈话要有针对性、灵活性,

态度要和气,不要板着面孔,居高临下地训斥、挖苦。二是讨论,家长与子女共同讨论。讨论时要尊重孩子,耐心倾听其意见,有不正确的观点,也要耐心地讲道理,使子女明辨是非。家长观点不正确要勇于承认。四、实际锻炼

实际锻炼的内容相当广泛,如适应周围环境,锻炼身体,生活自理,家务劳动,独立作业,文明礼貌,社会交际等等。进行实际锻炼,首先要孩子明确目的意义(为什么),提出具体要求(怎样做),鼓励他们克服困难,坚持到底。锻炼内容要适合孩子的年龄特征和个性特征,从他们的实际能力出发,交给的任务和提出的要求必须适当。要允许孩子在实践中有失误,不可过分苛求。家长不能因怕孩子吃苦而中途停止锻炼。五、表扬奖励

表扬奖励是对子女的思想行为给予肯定和好评。通过肯定和好评,以加强子女进取心和荣誉感,争取更大的进步。表扬奖励要实事求是,要及时,要说明原因,并且应以精神奖赏为主,物质奖赏为辅。六、批评惩罚

批评和惩罚都是对子女不良思想行为的否定,不过后者是对严重不良思想行为的一种教育手段。批评惩罚时,首先要全面了解情况,

掌握不良思想行为的具体情节和严重程度,从错误的实际出发,批评是指出危害、思想根源,否定其思想行为,使之感到羞愧和痛楚,进而产生改正错误的动力。批评时不要讽刺,不要奚落,不要谩骂。惩罚主要是剥夺某种权利,而不是体罚,不是侮辱人格和摧残身心。七、指导安排生活秩序

良好的生活秩序是培养子女良好习惯的有效方法。指导子女安排生活起居,布置好生活环境,教给子女学习安排和利用时间,使之有条不紊。要让孩子自己安排,家长可以在旁指点。八、指导课外阅读

指导子女阅读书报杂志,从中吸取有益的精神营养。家长要掌握子女阅读的内容,和子女一起讨论,引导子女通过阅读增长知识,开扩眼界,受到精神陶冶。九、利用家庭电视电视进入家庭,子女可以从看电视中得到许多知识,增长见识,要充分利用。但是要注意:不能没有选择,不要时间过长。看完电视最好和子女谈论,讨论电视内容。十、带领子女外出接触社会

带领孩子到公园、风景区、商店、工厂、农村去,或者去访问同学、亲友,进行社会交往,使之开扩眼界,接触社会,认识社会。