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8 猴子种果树第一课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：8 猴子种果树第一课时教学实录

正文

22.猴子种果树

海南白驹学校二(4)班王蕾

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。

2.能正确规范地书写本课生字:耐、改。

3.通过细读课文,了解猴子种果树的经过和结果,以及什么树也没种成的原因,明白做事如果急于求成,没有耐心,没有主见,到头来什么事都办不成的道理。

教学重点:

引导学生读懂课文,并能有感情地分角色朗读课文。正确读写生字:耐、改。

教学难点:

通过对问题“为什么猴子什么树也没种成”的思考和讨论,使学生明白做事要有耐心、有主见,不能急于求成,并从中受到教育。

课时:第二课时

教学过程:

一、复习导入

1.师:上节课我们已经学习了《猴子种果树》这篇课文,今天我们继续学习。齐读课题。

2.复习生字词:

梨树杏树桃树樱桃树

梨五杏四杏四桃三桃三樱二樱桃好吃树难载

乌鸦喜鹊杜鹃

哇哇喳喳咕咕

（指名读、齐读）

3.回顾课文：

（1）猴子为了吃梨子，它是怎么做的？

（2）猴子先后种了哪些果树？

（3）最终它吃到果子了吗？同学们从第几自然段知道的？（PPT出示，齐读）

过渡：为什么小猴子什么树也没种成？这节课只要同学们仔细阅读课文，跟着老师认真思考，就一定会明白的。

二、精读课文

猴子什么树也种不成的原因全在课文里，我们一起把它找出来吧。

1.自由朗读第2—8自然段，用“ ”画出小鸟们说的话，用“

”画出猴子是怎么想的，怎么做的。

2.学习三只小鸟的话。

（1）小猴子先后遇到了谁？

（2）这三只小鸟分别对猴子说了些什么？（指名读，相机出示三段鸟儿说的话）

（3）重点指导朗读好乌鸦的话。

①指名读句子。

②边读边指导

③再次指名读。齐读。

④猴子听了乌鸦的话之后,是怎么做的?

(4)学生自学揣摩朗读。

①模仿喜鹊、杜鹃的语气读句子。(自由轻声练读。)

②指名读。男生,女生读。

③猴子先后听了喜鹊、杜鹃的话又是怎么做的?

4.探究原因(一)

(1)猴子最终吃到了樱桃吗?

(2)猴子知道樱桃树难种吗?

(3)猴子只是一味地听别人的话,说明它怎么样?(指答,板书:没有主见)

5.探究原因(二)

过渡:除了没有主见,做一件事如果只想着快速成功,能取得好结果吗?(不能)所以这只猴子最后什么树也没有种成,除了没有主见,还有什么原因?我们一起来看看这三句话。(PPT出示句子)

(1)指读第一句。这句话说明猴子怎么样?(着急)哪个词可以看出?(显红:可)

(2)指读第二句。第二句和第一句比,怎么样?哪个词看出?(显红:也)

(3)指读第三句。第三句比前两句,怎么样?哪个词看出?(显红:还是)

(4)猴子真是一年比一年着急!说明猴子做事怎么样?(指答,板书:没有耐心)

(5)分组读。

6.分角色朗读全文。

(出示全文)

(1)指名4名学生扮演角色,其他学生读旁白。

三、说话训练

1.说说猴子最后什么树也没种成的原因。(指名说)

四、生字教学

1.出示生字:耐、改

2.认读并组词。

3.说说怎样把字写得漂亮,师补充。

4.师范写,生描红。

板书设计

22.猴子种果树

梨树杏树桃树樱桃树

什么树也种不成

没有主见没有耐心

资料摘要

8 猴子种果树第一课时教学实录