8 雨点儿教学实录与评析名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

资料摘要

雨点教学设计第一课时教学目标1.正确、流利地朗读课文。2.通过朗读课文,知道雨水与植物生长的关系。教具准备多媒体课件教学过程一、激发情感,导入新课1.同学们,这节课老师先给你们出个谜语,比比谁的生活经验丰富。请同学们听好:“千条线,万条线,落在水里看不见。”(谜底是雨)2.你们见过什么雨? 3.这节

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所属课文：8 雨点儿

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2018-04-08 07:55:00

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学校：玉田县兰坡小学

8 雨点儿教学实录与评析名师教学视频（文字实录）

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2018-04-08 07:55:00

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关键词：8 雨点儿教学实录与评析名师教学视频（文字实录）

正文

雨点教学设计

第一课时

教学目标

1.正确、流利地朗读课文。

2.通过朗读课文,知道雨水与植物生长的关系。

教具准备

多媒体课件

教学过程

一、激发情感,导入新课

1.同学们,这节课老师先给你们出个谜语,比比谁的生活经验丰富。请同学们听好:“千条线,万条线,落在水里看不见。”(谜底是雨)

2.你们见过什么雨? 3.这节课我们就来学习第8课《雨点儿》。

一起读课文题目。读了课文题目,你们有什么疑问吗?

二、初读课文

1.借助拼音,把句子读通顺。

2.标出自然段。(5个自然段)

3.画出自己不懂的地方。

三、引读课文

1.天上为什么会下雨?请同学们读读第一自然段。(雨点儿是从云彩里飘落下来的)老师可以告诉学生:水蒸发变成水蒸气,水蒸气遇冷凝结成小水滴,空气托不住,落了下来,就形成了雨。

2.你有不明白的词句吗?(大家讨论)

(1)数不清:说明雨点儿非常多,不知道有多少。

你还知道哪些东西多得数不清?

(2)飘落:飘着降下来。(用小纸片演示飘落,帮助学生理解) 你能用“飘落”说一句话吗?

3.指名读第2—4自然段。从大雨点儿和小雨点儿的对话中,你知道了什么?

分角色朗读大雨点儿与小雨点儿的对话,重点指导读疑问句的语气。

4.雨到底有什么作用呢?请你们读读第五自然段。

(学生如果说不全,教师要适当点拨、总结)

5.老师这里有一个动画片,我们一起看看雨的作用。

6.教师总结:经过雨水的冲洗,花更红了,草更绿了。水珠在叶子上滚动,蝴蝶在花丛中飞舞,地里的种子生根、发芽、开花。花儿红艳艳,草儿绿油油,多美的景色呀!

7.你能把这么美的景色读出来吗?指导朗读,速度要稍慢,注意“更、红、绿”要重读,让学生边读边想象雨后田野美丽的景色。

课后反思

1.教师用猜谜语的方法引入,激发学生的学习兴趣,使学生的注意力很快地转移到教学中来。

2.在感悟课文的过程中,重点让学生理解两个词语:“飘落”和“数不清”。为了让学生理解“飘落”一词,可用直观演示法,

使学生很快地理解“飘落”一词,并能仿照文中的句子进行说话练习。这样,学生不但理解了词语,而且学会了运用词语,从而收到预期的效果。

3.以读为主线,让学生在朗读中感悟语言,积累语言。运用分角色朗读的方法,增添学生学习语文的兴趣,使学生始终处于积极主动的学习状态,让学生快快乐乐学语文。

关于本教案的常见问题

Q：8 雨点儿教学实录与评析名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 雨点儿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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