2 制造平衡教学实录及点评优秀教案案例｜教案在线预览

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《制造平衡》教学设计教学目标1.利用杠杆尺、钩码等简单器材进行平衡条件的研究,观察的同时做好实验记录。2.探究怎样让杠杆保持平衡。3.培养学生的合作意识;使学生关注生活中的平衡。学情分析《制作平衡》是大象版第五单元《生活中的机械》第二课。此前学生已初步了解机械是什么。新设计增加了杠杆平衡的课件,学生

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所属课文：2 制造平衡

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2018-04-13 21:50:00

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学校：洛阳市涧西区景华实验小学

2 制造平衡教学实录及点评优秀教案案例

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2018-04-13 21:50:00

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关键词：2 制造平衡教学实录及点评优秀教案案例

正文

《制造平衡》教学设计

教学目标

1.利用杠杆尺、钩码等简单器材进行平衡条件的研究,观察的同时做好实验记录。

2.探究怎样让杠杆保持平衡。

3.培养学生的合作意识;使学生关注生活中的平衡。

学情分析

《制作平衡》是大象版第五单元《生活中的机械》第二课。此前学生已初步了解机械是什么。

新设计

增加了杠杆平衡的课件,学生学习内容形象生动。

教学重点

利用杠杆尺、钩码等简单器材进行等臂平衡和不等臂平衡条件的研究。

教学难点

杠杆平衡规律的归纳。

教学准备

杠杆、钩码、课件。

教学过程

一、游戏导入

谈话:我们做两个游戏。

游戏一:“你能坚持多久?”

游戏二:“尺子能不掉下去吗?”

学生将尺子平放在手指上,保持平衡(手指充当了支点);在此基础上,在尺子的一端放上一块橡皮或硬币,还能保持平衡吗?若想保持平衡,必要移动尺子的位置,使手指距重物一端的距离小于支点与尺子另一端的距离。

小结:这与平衡有关。今天学***衡。

二、学习新课

1. 介绍杠杆尺。演示使杠杆尺平衡的具体方法及记录方法。

2. (播放课件:讲解记录方法)学生利用杠杆尺和钩码进行平衡条件的分组实验,记录、分析实验结果并汇报。

3.教师小结:两边距离与钩码数之积的和相同,平衡。

三、|复习巩固

播放课件。

谈话:生活中常见的挑担、体育运动项目的平衡木、小朋友喜欢的跷跷板、还有动物界的平衡。平衡处处可见。

关于本教案的常见问题

Q：2 制造平衡教学实录及点评优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 制造平衡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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