12 卧薪尝胆第二课时教案

12、《卧薪尝胆》第二课时

教学设计

一、教学目标:

1.理解课文内容,能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思。明白只有艰苦奋斗,发愤图强,才能取得胜利的道理。

二、教学重点:

1.理解课文内容,能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.感悟越王勾践忍辱负重的艰辛。

三、教学难点:

能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思。明白只有艰苦奋斗,发愤图强,才能取得胜利的道理。

四、养成教育训练点:

培养学生积极思考,勇于发表自己见解的良好学习习惯。

五、教学准备:

课件

六、教学过程:

一、复习导入

1、这节课我们继续学习12课《卧薪尝胆》,齐读课题。

2、同学们,你们知道中国的第一个皇帝是谁吗?

对,秦始皇之前的各个小国家的国君,只能称为“王”。

3、这篇课文主要讲的是哪两个君王之间成败变化的故事?卧薪尝胆的又是哪一个王?

4、身为一国之君,越王勾践为什么要卧薪尝胆的来折磨自己呢?请同学们打开课本,自己读读课文的1、2小节。

二、了解故事起因

1、指名读1、2小节。

2、你们看,这是一张当时的地图。吴国和越国都在长江下游,吴国在北面,越国在南面,两个国家靠的很近,所以书上说:“他们都

想征服对方。”知道什么叫“征服”吗?

(你想灭掉我,我想灭掉你,是仇敌,是敌人)

3、“会稽一战,越国打了败仗。”你们知道会稽在哪里吗?

教师介绍:在浙江的绍兴有一座山叫会稽山,当时,越国的国都就在绍兴。同学们想像一下,这一仗一直打到了国都,可见这场战争一定怎样?

4、会稽一战,越国被打败后,越王作了一个什么决定?

出示句子:

越王勾践万般无奈,只好派人向吴王夫差求和,表示愿意和夫人一起去吴国,给吴王当奴仆。

你们见过“奴仆”吗?什么样的人是奴仆?

我们来看“奴”字,它左边是女,在古代,女子是没有地位,没有尊严的,总是弯着身子,低着头;右边是“又”,就像一只手,这支手一把抓住女人的头发,想打就打,想骂就骂,这就是“奴”。

再看“仆”这个字,左边是一个人,这个人头上戴着刑具,右边是他的屁股,屁股上还插着一根毛。什么东西屁股后面有毛?对,这就是“仆”,他被人当作畜生,还要干很重的体力活。

所以,在古代,奴仆根本就不被当人看,他们受尽了各种各样的磨难,稍有反抗,稍有不顺从,就要被杀头。

5、当奴仆这么危险,这么屈辱,勾践为什么还要向吴王求和,表示愿意给吴王当奴仆呢?

(为了将来报仇雪恨,为给自己留一条后路,为了自己的国家将来能够振兴)

6、会稽一战,越国士兵死伤无数,越国子民家破人亡,除了这样做,勾践还有其它办法吗?从哪些词中可看出?(万般无奈只好) 7、为了自己的国家和子民,勾践夫妇只好委曲求全,我们一起来读读这句话,读出勾践的万般无奈、委曲求全。(齐读)

三、体会“忍辱负重”

1、越王勾践到了吴国之后是怎么当“奴仆”的,他们又会遭到怎样的磨难呢?自己读读课文的第3自然段,要认真读,仔细体会。

2、指名读第3小节,说说勾践受到了怎样的屈辱?

3、“舂米”见过吗?

是把稻子磨成米。这种东西叫石臼,石头里面凿出一个凹进去的地方,然后这里面撒上稻谷,人们用两支手拿个棒,在里面不停的捣,一捣,这稻谷就变成了米,这个过程就叫“舂米”。这是力气活,必须力气大的人才能干。

4、“磨”见过吗?

“磨”由上下两个圆圆的石头做成的,可以把米磨成粉。

出示图片“磨盘”。

你们推过磨吗?

大磨盘需要几个人配合才能工作。干这个活很累,又很单调,所以一般就让驴来拉。可是驴也不愿意,人们就用一块黑布蒙住驴的眼睛,它才肯不停地走。

5、连驴都不肯干的活,吴王让谁干?这对勾践来说是什么?

6、还有比这更屈辱的事呢!课文中没有写,你们知道吗?

(吴王生病,给吴王尝大便;吴王外出要骑马,给吴王当脚凳,让吴王踩在他背上……)

7、真是受尽了屈辱,这样的日子不是一天两天,而是整整干了三年。出示句子:“他们在吴国整整干了三年,才回到自己的国家”。

谁来读读这句话?

这句话假如这么说,“勾践在吴国才干了三年,就回到了自己的国家”,有什么不同?

这个“才”字在句子中的位子不同,句子的含义就不同了。读书时要注意这个“才”字。

谁再来读一读这一段话?读出受尽屈辱、度日如年的感觉。

8、齐读这句话,体会勾践在吴国所过的非人的日子。

9、这些屈辱之事真是一言难尽!但勾践硬是“熬”过来了,这就叫“忍辱负重”!(板书)忍辱是为的负重,为了完成重大的任务。一起读读这个成语。

四、理解“卧薪尝胆”

1、勾践忍辱负重,整整做了三年奴仆,才终于回到了自己的国家。回国以后,他又是怎么做的呢?请同学们默读课文,把描写“卧薪尝

胆”的句子勾画下来。

2、指名读第4小节。

3、交流:

哪句写“卧薪”?哪句写“尝胆”?

看看图,能用自己的话说说“卧薪尝胆”的意思吗?

4、这只是“卧薪尝胆”的字面意思,是不是晚上睡在柴草上,每顿饭尝尝苦胆的味道就叫做“卧薪尝胆”呢?好好读读第4小节,看看勾践还做了什么?

(下田耕种,训练军队,养马驾车,舂米推磨)

5、勾践为什么要这样做,你们知道吗?

6、时时刻刻提醒自己不要忘记耻辱,一定要报仇雪恨,一定要振兴吴国,这就叫发奋图强!(板书)

7、让我们一起怀着对勾践的敬佩,有感情的读读课文的3、4自然段。五、领会“坚持不懈”

1、勾践忍辱负重,在吴国整整做了三年奴仆,而他回到自己的祖国,卧薪尝胆,发奋图强,则整整坚持了?

2、板书:坚持不懈,如果勾践仅仅坚持了几天,或者几个月,算不算真正的“卧薪尝胆”?

3、教师引读第5小节:苦心人,天不负,经过二十多年的努力……六、总结全文

1、今天我们学了一个历史故事,名字叫?现在,我们不必再去睡在柴草上,也不需要去品尝苦胆,但“忍辱负重、发奋图强、坚持不懈”的意志和精神却是我们永远需要的,古人把这种精神流传下来,蕴藏在一幅对联中。

2、齐读:苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴;有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚。

3、建议同学们把这幅对联记在脑海里,并且把它写下来,挂在你的床头、案边,时时勉励自己。

板书设计:

忍辱负重卧薪尝胆发奋图强坚持不懈